问题：
[问答题,案例分析题] 单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄试卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百“了。“王谨”，我大声喝道，“你在干什么?”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听！”我听了气不打一处来，“你……”竞一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深地吸了一口气，竭力平复自已内心的愤怒。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧！”我故作轻松地说。他可能考虑到自己当时的态度，也有些后悔，于是走向办公室，尽管极不情愿。 问题：
问题：
[问答题,案例分析题] 一位语文教师在给学生上《师说》一课，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问:“老师，唐宋八大家都是哪些人呀?”教师脸一板，冷若冰霜地说：“就你多事，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是八大家之一就行了。”一句话把大家说得目瞪口呆。 问题：
问题：
[单选] 世界上最早的一部教育专著是（）。
A．《学记》。B．《论语》。C．《大教学论》。D．《普通教育学》。
问题：
[单选] 教育目的所要回答的根本问题是（）。
A．教育的方向。B．教育为谁服务。C．教育要培养什么样的人。D．教育怎样培养人。
问题：
[单选] 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是（）。
A．弗洛伊德。B．华生。C．桑代克。D．巴甫洛夫。
问题：
[单选] 教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）。
A．巩固性原则。B．直观性原则。C．理论联系实际原则。D．因材施教原则。
A．教学过程的基本规律。B．教育部颁布的文件。C．教学目的和教学过程规律。D．教学目的。
问题：
[单选] 陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
A．学科课程。B．综合课程。C．活动课程。D．隐性课程。
问题：
[单选] 《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。
A．教学相长。B．预时孙摩。C．长善救失。D．臧息相辅。
