问题：
[单选] 桑代克总结的三条主要的学习规律不包括()。
准备律。练习律。实用律。效果律。
问题：
[单选] 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。
获得与消退。刺激泛化。分化。同化。
问题：
[单选] 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。
行为主义。格式塔。认知主义。建构主义。
问题：
[单选] 美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。
低水平。高水平。中等水平。极高水平。
问题：
[单选] “闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的()。
定势现象。迁移现象。记忆现象。应用。
问题：
[单选] 学与教的过程中传递的主要信息是()。
教学媒体。教师。教学内容。教学方法。
问题：
[单选] 埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养()。
自主感。主动性。勤奋感。自我同一性。
问题：
[单选] 专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容。
开门见山式。迂回曲折式。导入式。实验式。
问题：
[单选] 我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有()。
动机功能。调控功能。健康功能。信号功能。
问题：
[单选] 人格发展阶段理论的提出者是()。
皮亚杰。柯尔伯格。埃里克森。华生。
