陶行知先生倡导的“生活教育…‘教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。 A．学科课程。 B．综合课程。 C．活动课程。 D．隐性课程。
求方程f(x)=0在区间[0,1]内的根,要求误差不超过10-4,那么二分次数n十1≥()。 12。 13。 14。 15。
二分法求f(x)=0在[α,B.]内的根,二分次数n满足()。 只与函数f(x)有关。 只与根的分离区间以及误差限有关。 与根的分离区间、误差限及函数f(x)有关。 只与误差限有关。
教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）。 A．巩固性原则。 B．直观性原则。 C．理论联系实际原则。 D．因材施教原则。
复合求积公式与基本公式相比,计算精度高,是因为()。 多项式次数高。 积分步长小。 计算公式复杂。 以上都不对。
教学原则是依据（）制定的。
