问题：
[单选] 西周以后，学校教育制度发展到比较完备的形式，建立了()的官学体系。
A．官学合一。B．官师合一。C．政教合一。D．科举制。
问题：
[单选] 主张按儿童心理发展规律分阶段进行和谐的、全面发展的教育的是()。
A．苏格拉底。B．亚里士多德。C．柏拉图。D．昆体良。
A．创新能力。B．读写能力。C．听说能力。D．交往能力。
问题：
[单选] 盲人的听觉、触觉非常灵敏，说明人的身心发展具有()。
A．顺序性。B．互补性。C．差异性。D．阶段性 。
问题：
[单选] 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有()。
A．依赖性。B．向师性。C．背师性。D．示范性。
问题：
[单选] 衡量测验包含的试题难易程度的指标是()。
A．效度。B．难度。C．信度。D．区分度。
问题：
[单选] 西周时期，形成了以礼乐为中心的文武兼备的()。
A．文法教育。B．骑士教育。C．宗教教育。D．六艺教育。
问题：
[单选] 个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为()。
A．机能期。B．发展期。C．差异期。D．关键期。
A．内容改革。B．课程改革。C．方法改革。D．途径改革。
问题：
[单选] 开展课外活动时，学生参加与否，不具有()。
A．自愿性。B．灵活性。C．强制性。D．多样性。
