问题：
[单选] 达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是（）
基因理论。条件反射。进化论。细胞学说。
问题：
[单选] 在我国文学史上，被称为“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的唐代诗人是（）
杜甫李白贾岛。李白杜甫李贺。李白杜甫白居易。杜甫李白李商隐。
问题：
[单选] 下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）
《黄河大合唱》。《义勇军进行曲》。《天路》。《我的祖国》。
问题：
[单选] 下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）
土家族。傣族。藏族。蒙古族。
问题：
[单选] 下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）
caledit。photoshop。powerpoint。mindmanager。
问题：
[单选] 使用powerpoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）
在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入。。复制图片，在powerpoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴。复制图片，在powerpoint菜单栏中选择编辑→粘贴。在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件。
问题：
[单选] “我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）
我谈了我朋友的隐私。。我朋友是个温和的人。我没有谈我朋友的隐私。我朋友为人倒是挺不错。
问题：
[单选] “数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是（）
数学家都是教育家。有的数学家是教育家。教育家都是数学家。教育家都不是数学家。
问题：
[问答题,案例分析题] 一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。” 围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。 他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。 这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！ 问题：
