问题：
[问答题,案例分析题] 某中学初三年级班主任刘刚，一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品，便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从，刘刚就把她的书包扔到走廊里，并说：“今天你别上课了，你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。 教师刘刚的做法对吗?请结合教育法规予以分析。
问题：
[单选] 下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）
促进学生专业发展。尊重学生个性发展。教育面向全体学生。引导学生协调发展。
问题：
[单选] 依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）
培养学生特长。发展学生潜能。尊重学生个性。私拆学生信件。
问题：
[单选] “多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）
个体需求具有层次性。气质类型具有多样性。人类智能具有多元性。人类发展具有共同性。
问题：
[单选] 董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（）
批评小明总出错，表扬小强爱思考。表扬小明爱举手，批评小强不发言。批评小明总出错，批评小强不发扬。激发小明勤思考，鼓励小强多举手。
问题：
[单选] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》提出，对中小学教师实行（）
每两年一周期的全员培训。每三年一周期的全员培训。每七年一周期的全员培训。每五年一周期的全员培训。
问题：
[单选] “教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）
国家性原则。公共性原则。方向性原则。强制性原则。
问题：
[单选] 学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）
将他交给家长批评教育。了解情况后耐心教育他。等待他自我醒悟并改正。批评教育无效果开除他。
问题：
[单选] 李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）
行使教师权利。履行教师义务。影响学校的秩序。给学校出难题。
问题：
[单选] 课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）
制止小莉这种行为。批评小娟总是告状。劝说小莉不要声张。劝说小娟宽容小莉。
