问题：
[单选] 教师的行为符合道德规范，对学生具有指导作用。这说明教师职业道德对教育对象具有（ ）。
评价功能。教育功能。辅导功能。说服功能。
问题：
[单选] 教师职业的最大特点是职业角色的（ ）。
多层性。单一性。多样性。不确定性。
问题：
[单选] 教师之间“谦虚谨慎，尊重同事，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信；关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的（ ）。
隐含性原则。团结一致原则。“双赢”协作原则。和平共处原则。
问题：
[单选] 教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。这表明教师职业道德具有（ ）。
奉献性。导向性。全局性。高尚性。
故意违反校规。渴望得到他人的关注。行为习惯不好。家庭教育缺失。
问题：
[单选] 发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体。这一教学模式的提出者是（ ）。
奥苏贝尔。布鲁纳。苛勒。瓦·根合因。
问题：
[单选] 某教师对学生说“我让你们干什么，你们就得干什么。”这种教师属于（ ）。
仁慈专断型。放任自流型。民主型。强硬专断型。
问题：
[单选] “不愤不启”“不悱不发”见诸于（ ）。
《大学》。《中庸》。《论语》。《学记》。
问题：
[单选] 实用主义教育学是在批判（ ）的基础上提出来的。
马克思主义教育学。文化教育学。实验教育学。赫尔巴特教育学。
问题：
[单选] 选择和确立教育目的时，在基本价值取向方面，长期存在的对立理论是（ ）。
神本位与人本位。个人本位与社会本位。社会本位与自然本位。人本位与自然本位。
