问题：
[单选] 在教师知识结构中，关于缄默知识的理解，正确的是（ ）。
它是显性知识。可以被明确地传授。可以用词语表达。可以通过实践活动而获得。
问题：
[单选] 利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（ ）。
品德评价法。榜样示范法。情感陶冶法。说服教育法。
问题：
[单选] 影响师生关系的核心要素是（ ）。
教师的素养。学校的管理。国家的政策。学生的认识。
问题：
[单选] 在教育过程中，各个要素之间存在着错综复杂的关系，为了取得最佳的教学效果，要处理好的关系是（ ）。
教育者与教育内容的关系。受教育者与教育内容的关系。教育者与受教育者的关系。学生的认识。
问题：
[单选] 传统教育学认为教育学有两个基础：一是心理学，二是（ ）。
哲学。伦理学。人类学。社会学。
问题：
[单选] 罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（ ）。
一般发展。全面发展。情感发展。自我实现。
问题：
[单选] 古代学者朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重”，这体现的德育原则是（ ）。
一致性原则。正面引导原则。知行统一原则。严格要求原则。
问题：
[单选] 我国全面发展教育的基本内容始终强调把（ ）放在最优先位置。
德育。智育。体育。美育。
问题：
[单选] 上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物。这种教学方法是（ ）。
模像直观。实物直观。言语直观。意念直观。
问题：
[单选] 赫尔巴特说“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是（ ）。
掌握知识与发展智力相统一。间接经验与直接经验相统一。教学是知、情、意统一的过程。教师主导与学生主体相结合。
