问题：
[单选] 在《中小学班主任工作规定》中，班主任角色的定位不包括（ ）。
学生日常思想道德教育的实施者。学生健康成长的引导者。学生自我完善的辅导者。学生管理工作的主要实施者。
问题：
[单选] 针对当时农民存在愚、穷、弱、私四大问题，提出文艺、生计、卫生、公民四种教育，采取学校教育、社会教育、家庭教育三大方式的教育家是（ ）。
雷沛鸿。晏阳初。陶行知。梁漱溟。
问题：
[单选] 下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是（ ）。
知识与技能。过程与方法。能力与结果。情感、态度、价值观。
问题：
[单选] 教师必须做到以身作则、为人师表，这体现的教师劳动特点是（ ）。
复杂性、创造性。连续性、广延性。长期性、间接性。主体性、示范性。
问题：
[单选] 教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。这种效应是（ ）。
从众效应。罗森塔尔效应。马太效应。晕轮效应。
问题：
[单选] 学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中。这种学习属于（ ）。
下位学习。同位学习。上位学习。并列学习。
问题：
[单选] 在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考试时的仪态、仪表、眼神及如何和面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象。这是充分利用了（ ）。
前摄抑制。倒摄抑制。首因效应。近因效应。
问题：
[单选] 按照信息心理加工学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是（ ）。
陈述性知识。程序性知识。策略性知识。默会知识。
问题：
[单选] 教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现象的是（ ）。
共同要素说。形式训练说。概括化理论。实质训练说。
问题：
[单选] 学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难、太偏，这种归因属于（ ）。
内部、不稳定、可控的。外部、稳定、不可控的。内部、稳定、可控的。外部、不稳定、不可控的。
