按照校规严肃处理。学校有些要求的确没有必要，睁一只眼，闭一只眼。采用变更策略的方式，不激发学生的逆反心理。寻找背后的原因，更有针对性的教育。
我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学。新课程改革非常重视学生的个性发展，应该回归个别教学。我国人均教育资源并不丰富，班级授课制能节约教育资源。个别教学有利于学生之间交流、沟通。
从事较容易的学习活动时，动机强度越高，学习效果越好。从事高难度的学习活动时，动机太强，学习效果反而差。学习动机越强，期望值越高，学习效果越好。学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同。
王老师的言语诙谐幽默。王老师的言语有失规范。老师不尊重学生，伤害了学生的心灵。王老师严格要求学生是对的。
问题：
[多选] 关于该教师的教学，以下说法正确的是（ ）。
教师采用了情境教学将学生置于虚拟的雪景中，有助于对课文的理解。对比形近字时，“拆”字白底红字，清晰突出，更能引起注意。让学生观察屏幕上的雪花形状，是启发式教学。该教师对待乙同学的方法，保证了教学任务的完成，体现了教学机智。
问题：
[多选] 针对该案例，以下说法正确的是（ ）。
网络时代，学生知道的或许教师不知道，师和生的角色不是绝对的。该教师采用了自读、默读、范读、齐读，学生的主体性得到充分体现。课堂上不同地区冬春天树木落叶的争论，说明新课改倡导的三级课程体系确实有必要。乙同学对“瑞雪兆丰年”的探究，说明他的求异思维能力比较强。
问题：
[多选] 对于该教师的做法，以下观点正确的有（ ）。
教师打破了活跃愉快的课堂气氛。教师的批评挫伤了张彬的学习积极性。教师的做法是对的，张彬的叫喊扰乱了其他同学的思维。教师批评教育张彬的方式不当。
课堂教学秩序的维护需要教育机智。维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价。教师应该了解学生的心理特征，才能更好地处理师生关系。纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的。
问题：
[多选] 关于这起学生意外伤害事故，以下说法正确的是（ ）。
学校在这起事故中有过错，应当承担主要责任。学生不遵守学校的管理规定，自己应当承担一定责任。学生床不符合国家标准，学校可以向生产厂商索赔。班主任在该事件中没有直接过错，学校的处理不恰当。
问题：
[多选] 张老师该怎么做更具有教育意义（ ）。
给小飞的父母打电话，批评家长不监督孩子做作业。首先，严厉地批评小飞抄作业的行为。先向小飞了解情况，询问他未完成作业的原因。去小飞家家访，同其父母进行交流。
