问题：
[问答题,材料题,分析] 请从①②段中找出错别字并改正，③④段找出病句并改正。
问题：
[问答题,材料题,分析] 请指出文章的两个优点，并结合文章进行分析。
问题：
[问答题,材料题,分析] 阅读上述材料结合你对课文《蜀道难》的理解，为本次教学设计教学目标并指明重难点。
问题：
[问答题,材料题,分析] 请为本节课设计一段导入语，并列举出至少五种课堂导入方式。
问题：
[问答题,材料题,分析] 依据教学目标设计本篇课文的第一课时教学过程，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。
问题：
[单选] 下面不符合《普通高中语文课程标准（实验）》中必修课程“阅读与鉴赏”这一课程目标的一项是（）。
注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。。在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。。书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。。学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息。。
问题：
[单选] 教学《鸿门宴》，教师要求学生掌握“布衣之交尚不相欺，况在国乎”中虚词“乎”的用法，下列语句中不属于同类用法的句子是（）。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）。然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）。王侯将相宁有种乎？（《陈涉世家》）。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）。
问题：
[单选] 某选修教材设置“《名人传》选读”专题，这一专题在《普通高中语文课程标准（实验）》选修中所属系列是（）。
小说与戏剧。诗歌与散文。新闻与传记。语言文字应用。
问题：
[单选] 教师在为学生讲解朗读技巧的时候提到了语音的变调问题，为了引导学生掌握变调发音，下面符合要求可以作为例子的是（）。
第一 美好。明天 不怕。水果 想起。展览馆 五个。
问题：
[单选] 学习成语使用之后，老师给同学们举例子让同学们领悟成语的妙用，其中这位老师说法错误的是（）。
我有一个梦想，在州长仍就仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩女孩，和白人男孩女孩，可以无拘无束地手牵着手，情同手足。。地震算什么！只要我们大家能够齐心协力，三人成虎，就一定能够克服眼前的困难。。为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于“十·一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。。仔细分析一下他的“宏论”，其实多是无稽之谈，其目的是挑起别人的矛盾。。
