问题：
[单选] 班级管理中进行目标管理，必须使目标具有()。
明确性和指向性。管理性和指向性。可操作性和明确性。认同性和可操作性。
问题：
[单选] 分配学生座位时，教师最关心的是（ ）。
对课堂纪律的影响。学生的听课效果。后进生的感受。人际关系的影响。
问题：
[单选] 不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（ ）。
形象思维。抽象思维。动作思维。语词逻辑思维。
问题：
[单选] 在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（ ）。
正例与反例配合法。变式法。比较法。直观法。
问题：
[单选] 活动和交往是学生品德形成的（ ）。
关键。基础。内容。途径。
问题：
[单选] 在教育研究文献中，各种文物、教育史专著、名师教育实录等属于（ ）。
事实性文献。工具性文献。理论性文献。经验性文献。
问题：
[单选] 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）。
循序渐进。有针对性。因材施教。抓关键期。
问题：
[单选] 妈妈要求小华必须完成作业以后才能看动画片。这种做法符合（ ）。
负强化原则。替代强化原则。自我强化原则。普雷马克原则。
问题：
[单选] “温故知新”属于学习迁移中的（ ）。
正迁移。负迁移。顺向迁移。逆向迁移。
