问题：
[单选] 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。
作出分析。作出判断。进行评估。作出决策。
问题：
[单选] 教学评价根据评价的主客体不同，可分为内部评价和（ ）。
诊断性评价。相对性评价。绝对性评价。外部评价。
问题：
[单选] 学校中常见的期末考试属于（ ）。
总结性评价。形成性评价。诊断性评价。标准参照评价。
问题：
[单选] 以下哪种评价方式评价的次数比较频繁？（ ）
总结性评价。形成性评价。诊断性评价。常模参照评价。
问题：
[单选] 教师在家长通知书上写道：“该学生能够团结同学，但是学习上还要进一步努力。”这种评价方法属于（ ）。
定量评价。定性评价。相对性评价。绝对性评价。
问题：
[单选] 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”、“考查”，这属于（ ）。
诊断性评价。形成性评价。总结性评价。自身评价。
问题：
[单选] 教师采用期末考试了解学生的知识与能力的做法属于（ ）。
形成性评价。相对性评价。总结性评价。诊断性评价。
问题：
[单选] 从“量”的角度,运用统计分析、多元分析等数学方法,收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果的价值判断，这种评价方法是（ ）。
定性评价。定量评价。诊断评价。形成评价。
问题：
[单选] 通过对学生的学习态度、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（ ）。
测验法。调查法。观察法。自我评价法。
问题：
[单选] （ ）是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现（如兴趣、爱好、态度、习惯与性格）和技能性的成绩（如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品）。
观察法。测验法。调查法。自我评价法。
