问题：
[问答题,材料题,分析] （词语解释题）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章
属客：
问题：
[问答题,材料题,分析] （词语解释题）又期而生女、子，殇一人，期而不育者一人
殇：
问题：
[问答题,材料题,分析] （词语解释题）愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢
奉：
问题：
[问答题,材料题,分析] （词语解释题）弄缸弄甏
甏：
问题：
[问答题,材料题,分析] （词语解释题）如果所罗门王做了看门人
所罗门王：
问题：
[问答题,材料题,分析] （简析题）阅读《我的世界观》中的一段文字，回答问题：
我自己只求满足于生命永恒的奥秘，满足于觉察现存世界的神奇的结构，窥见它的一鱗半爪，并且以诚挚的努力去领悟在自然界中显示出来的那个理性的一部分，即使只是极小的一部分，我也就心满意足了。
A.文章作者爱因斯坦出生于哪个国家？他的主要成就是什么？
B.这段文字表述了作者怎样的人生态度？
C.作者为什么要说“一鱗半爪”、“极小的一部分”？
问题：
[问答题,材料题,分析] （简析题）阅读《先妣事略》中的一段文字，回答问题：
孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。
A.这段文字中，“孺人”这一人物形象的特点是什么？
B.指出这段文字所运用的人物描写方法。
C.就塑造“孺人”这一人物形象而言，文中最后写吴家桥人来有什么作用？
问题：
[问答题,材料题,分析] （简析题）阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：
有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竟一时没有反应。待她再次送我出门的时候，她说：“出去活动活动，去地坛看看书，我说这挺好。”许多年以后我才渐渐听出，母亲这话实际上是自我安慰，是暗自的祷告，是给我的提示，是恳求与嘱咐。
只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”
A.这段文字所描写的母爱有什么特点？
B.指出文中用无声的行动描写来展现深挚母爱的语句。
C.指出文中借“我”之口对母亲作直接心理描写的语句。
问题：
[问答题,材料题,分析] （简析题）阅读《饮酒》（其五），回答问题：
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辩已忘言。
A.这首诗创作于诗人生平的哪一个阶段？
B.诗中的“心远”包含了哪三层内涵？
C.诗中哪一个字具有转折的意义？
问题：
[问答题,材料题,分析] （简析题）阅读《婴宁》中的一段文字，回答问题：
生俟其笑歇，乃出袖中花示之。女接之，曰：“枯矣。何留之？”曰：“此上元妹子所遗，故存之。”问：“存之何益？”曰：“以示相爱不忘。自上元相遇，凝思成病，自分化为异物；不图得见颜色，幸垂怜悯。”女曰：“此大细事。至戚何所靳惜？待郎行时，园中花，当唤老奴来，折一巨捆负送之。”生曰：“妹子痴耶？”女曰：“何便是痴？”
生曰：“我非爱花，爱拈花之人耳。”女曰:“葭莩之情，爱何待言。”生曰：“我所为爱，非瓜葛之爱，乃夫妻之爱。”女曰：“有以异乎？”曰：“夜共枕席耳。”女俯首思良久，曰：“我不惯与生人睡。”语未已，婢潜至，生惶恐遁去。
A.概括这段文字的主要内容。
B.从这段文字中可看出婴宁具有怎样的性格特征？并写出一句能体现其性格特点的婴宁的言语。
C.说明这段文字描写人物的主要方法。