2017年华中科技大学马克思主义学院312心理学专业基础综合之发展心理学考研冲刺密押题
● 摘要
一、单项选择题
1． 引起动机的外在条件是（ ）。
A. 诱因
B. 需要
C. 兴趣
D. 信念
【答案】A
【解析】动机是激发和维持个体行动，使行动朝向一定目标的心理倾向或内部动力。动机产生是内在条件和外在条件共同作用的结果。引起动机的内在条件是需要，动机是在需要的基础上产生的。引起动机的外在条件是能够满足需要的事物，即诱因。它分为正诱因和负诱因。凡是个体因趋向或接受它而得到满足的诱因是正诱因；凡是个体因逃离或躲避它而得到满足的诱因是负诱因。
2． 能够反映估计量精准性的统计量是（ ）。
A. 标准误
B. 标准差
C. 方差
D. 四分位差
【答案】A
【解析】标准误用来衡量抽样误差。标准误越小，表明样本统计量与总体参数的值越接近，标准误是统计推断可靠性的指标。因此选A 。
3． 在加涅的学习结果分类中，个体利用符号与环境相互作用的能力称为（ ）。
A. 智力技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 运动技能
【答案】A
【解析】提出了五种学习结果：言语信息是指学习者通过学习以后，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对事物的描述等具体的事实，能够在需要时将这些事实陈述出来；智力技能是指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力；认知策略学习者借以调节他们自己的注意、感知、记忆和思维等内部心理过程的技能；动作技能是指学校的学习包含各种各样的动作技能；态度是习得的、影响个人对特定对象做出行为选择的有组织的内部准备状态。
4． 内隐联想测验使用的因变量指标是（ ）。
A. 反应类型
B. 反应时
C. 正确率
D. 信心评价
【答案】B
【解析】内隐联想测验是以反应时为指标，通过一种计算机化的分类任务来测量两类词（概念词与属性词）之间的自动化联系的紧密程度，继而对个体的内隐态度等内隐社会认知进行测量的。
5． 在家庭生活中，盈盈的父母在某种程度上接纳了她目前对音乐的喜爱，而盈盈也认同了父母关于学业成绩重要性的看法，这个例证所体现的发展现象是（ ）。
A. 同步现象
B. 再社会化
C. 相互社会化
D. 远端一一近端发展
【答案】B
【解析】再社会化是指用补偿教育或强制方式对个人实行与其原有的社会化过程不同的再教化过程。在某种情况下，青少年和成人通过再社会化，有意忘掉旧的价值观和行为模式，重新塑造出新的价值观和行为模式，是生命中具有转折意义的阶段。
6． 儿童开始意识到他人不同的观点，但不能理解这种差异的原因。此阶段属于（ ）。
A. 自我反省角色采择
B. 相互性角色采择
C. 社会和习俗系统的角色替换
D. 社会信息角色采择
【答案】D
【解析】塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展阶段模式分以下几个阶段：①阶段0，自我中
，儿童不能认识到自己的观点与他人的不同，往往根据自己的经心的或无差别的观点（3〜6岁）
，验对问题进行判断；②阶段1，社会信息角色采择（6〜8岁）儿童开始意识到他人有不同的观点，
，儿童能认识到但不能理解产生这种不同观点的原因；③阶段2, 自我反省式观点采择（8〜10岁）
即使面临同样的信息，自己和他人的观点也可能会有冲突，已能考虑他人的观点，并据此预期他
，儿童能同时考虑自己与他人的观点，能们的行为反应；④阶段3, 相互性角色采择（10〜12岁）
以一个客观的旁观者的身份对事件进行解释和反应；⑤阶段4, 社会和习俗系统的角色替换（12〜15岁）。
7． 个体对单个声源方向进行判断需要利用双耳线索。下列选项中，不属于双耳线索的是（ ）。
A. 强度差
B. 时间差
C. 速度差
D. 周相差
【答案】C
【解析】人们对声源方向的判断，主要有三种双耳线索：强度差、时间差和周相差。没有速度差这一说法。
8． 1882年发表的（ ）被认为是科学的儿童心理学诞生的标志。
A. 《青少年心理学》
B. 《发展心理学》
C. 《儿童心理之研究》
D. 《儿童心理》
【答案】D
【解析】儿童心理学的创始人是普莱尔。普莱尔于1882年发表了他的《儿童心理》一书。这是第一本较系统的儿童心理学著作，被公认为是一部科学的儿童心理学著作，标志着科学的儿童心理学的诞生。
9． 儿童如果犯了错误，会感到羞愧，这始于（ ）岁。
A.2
B.3
C.4
D.5
【答案】B
【解析】儿童在3岁左右产生自尊感的萌芽，如犯了错误感到羞愧，怕别人讥笑，不愿被人当众训斥等。
10．基本上能掌握母语全部发音的年龄是（ ）。
A.8个月
B.1岁左右