题目：高中物理新课程应用型课程资源的开发研究

课程资源的开发和实践是我国当前推行的基础教育课程改革的重要研究课题。在物理课程资源中，有一种较为特殊，它往往与某些物理基础知识相联系，以展示这些知识在社会生活和科学技术中的应用为内涵，以帮助学生理解这些基础知识，提高学生学习兴趣为目的，笔者冠名为应用型物理课程资源。应用型物理课程资源的开发研究是解决现行物理教材脱离学生经验和生活，物理知识远离科技和社会这一难题的破冰之举。
本研究共分五章，主要工作是从理论和实践两个方面进行了系统深入的研究，形成了应用型物理课程资源开发的理论框架，开发出了有利于学生掌握知识、有利于加强物理知识与社会生活及科技发展相联系、有利于学生参与科学探究的应用型物理课程资源的素材。由于论文完成时间有限，笔者主要开发了力学部分，其体系是根据全日制普通高级中学物理教科书（人民教育出版社2003年版）开发的，并将其制成网页，使之便于交流和推广。
第一章：研究综述。对应用型物理课程资源的概念进行了界定，介绍了国内外在这一方面的研究现状，指出了该课题研究的意义和价值。
第二章：当前教材应用型物理课程资源的现状。对当前教材应用型物理课程资源的素材进行了统计，从优点和不足两个方面进行了分析，从而对本研究提供参考。
第三章：理论研究。以罗杰斯人本主义的意义学习理论和皮亚杰建构主义发展观作为指导思想，系统阐述了应用型课程资源开发的策略、原则、途径和开发素材的特征。
第四章：实践研究。将所开发出的素材（力学部分）列表展示，并制成网页，介绍了网页的操作。网页中的素材分为两个模块：介绍性素材和探究性素材，在每个素材的后面都附有教学价值。
第五章：总结和反思。对本研究的两个方面进行了总结，指出开发中存在的困难和解决方法，对以后的开发提出了要求。
开发出的素材在数所高中的学生和物理教师中进行了展示，学生反响良好，教师普遍认为这些素材能很好的改善当前物理教学，对提高学生的学习兴趣大有裨益。同时还在国家级期刊《中学物理教学参考》的网站上进行了公布，读者均给予很好的评价。
本研究的实践研究部分是一件工作量非常大的工作，单凭个人，无论是在精力上还是在时间上都难以完成（这也是笔者为什么只开发出力学部分的原因），在现已开发出的素材当中，有个别素材还不够理想，有待以后开发出更好的素材以便替换。所以在以后的开发中，可以在现有形成的理论思考的指导下，多人协作，共同开发，方可早日更好的完成其他几个部分的素材开发。