题目：高中生情绪智力与生活满意度的关系--社会支持与应对方式的中介作用

本研究在结合国内外相关研究的基础上，以高中生为研究对象，采用问卷调查法，对高中生情绪智力、社会支持、应对方式与生活满意度的现状做了探讨，并分析了四个变量之间的相互关系，结果表明：
1、高中生的总体生活满意度处于中等偏上水平，高中生的生活满意度在性别和年级上均存在显著差异；
2、高中生的情绪智力发展良好，处于中等偏上的水平，且情绪运用维度得分率最高，说明该维度发展最好，情绪智力在性别上存在显著差异，在年级上没有差异；
3、高中生的社会支持来源较多，社会支持系统较好，且社会支持在性别与年级上均存在显著差异；
4、相对消极应对方式来说，高中生倾向于更多采用积极应对方式，说明高中生的应对策略逐渐成熟，应对方式在性别与年级上均存在显著差异；
5、除消极应对与其它变量呈负相关外，情绪智力、社会支持、积极应对与生活满意度及其六个因子之间均呈正相关；
6、回归分析发现，情绪智力能显著预测社会支持、积极应对、消极应对及生活满意度，社会支持、积极应对、消极应对能显著预测生活满意度；
7、路径分析发现，情绪智力对生活满意度没有直接效应或直接效应不显著，情绪智力是通过社会支持和应对方式两个变量间接影响生活满意度的，社会支持与应对方式起双重中介的作用。