在中、小学，教师从事教育教学的“施工蓝图”是（ ）。 教育方针。 教材。 课程标准。 课程。
将心理学引入教育学的第一人是（ ）。 裴斯泰洛齐。 赫尔巴特。 夸美纽斯。 桑代克。
“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（ ）的观点。 教育的无目的论。 神学的教育目的论。 社会本位的教育目的论。 个人本位的教育目的论。
下列属于正强化的是( )。 奖学金 。 对成绩的认可 。 表扬。 改善学习。
课程目标确定的依据主要有三个方面( )。 对学生的研究 。 对教师的研究。 对社会的研究 。 对学科的研究。 对教材的研究。
资源管理策略包括( )。
