2017年北京师范大学社会发展与公共政策学院331社会工作原理[专业硕士]之社会工作概论考研题库
● 摘要
一、简答题
1． 简述认知/行为理论的局限性。
【答案】认知/行为理论的局限性主要包括以下几个方面:
（1）会限制社工对案主问题的弹性反应或者说将案主标准化，消解了案主的独特性;
（2）可能在一定程度上忽视了人类生活的丰富性;
（3）认知取向的治疗强调思维影响情感经验，忽视情感经验的重要性;
（4）认知治疗重视意识，忽视无意识;
（5）认知治疗是个人聚焦的，过分强调理性和客观性，是一种基于个人主义的科学方法，这势必受到后现代主义者的批判;
（6）行为取向的治疗重视行为的学习或模仿，但行为是在互动的场景下实现的，有时候在控制情景下，学习的行为模式在特定的生活领域并不一定有效;
（7）认知、行为和环境之间的交互关系是复杂的，甚至是难以辨识的，而认知/行为的基本理论框架是建立在对二者的交互作用的认识上，这可能是一个过于简单化的认识;
（8）认知/行为治疗不适用于那些缺乏汰知能力的人。
2． 简述社会工作督导的模式。
【答案】社会工作督导的模式主要有:
（1）成长与发展模式
①主要特点
成长与发展模式采用大量的个别化教学，重视与强凋学生的感觉、情绪及心理需要，帮助学生发展专业自我及自我意识，启发学生的自我觉悟与思考。在这里督导是一个催化剂。
②指导思想
成长与发展模式的指导思想主要是采用治疗学的理论，认为专业表现取决于个人的成长。因此，它强调心理学的理论，看重学生成长的过程。
（2）学徒模式
①主要特点
学徒模式最显著的特点在于督导员与学生的关系是一种非常紧密的师徒关系，因此，非常强调良好的督导关系。这种学徒式的学习是非结构化的，在工作中遇到问题时即手把手讲解教授，碰到于什么样的工作就学做什么。督导主要运用讨论方式，采用过程记录评估学习的进度与学生的进步。
②指导思想
学徒模式的指导思想是认为学习是一种“干中学”，好的实务来自于不断重复的学习，在干中不断提高。这种理论基于行为理论，强调过程与结果并重。
（3）结构化学习模式
①主要特点
a. 结构化学习模式是一个详细计划好的学习过程，它强调学习开始前有一个课程计划，按部就班，一个课程一种内容，一步步学习。
b. 教学方法也是系统化的，强调运用多种不同方法及不同的教学手段，生动活泼地进行教学，尤其注重模拟教学法。这种模式的学习事先制定有标准的评估方式。团队教学也是这种模式的一大特色。
②指导思想
结构化学习模式基于教育模式，认为直接的观察对于学习的效果有重要影响。而且这种模式的设计基于成人学习理论，重视学生己有经验，给学生以学习的主动权。这种模式是学习结果与学习过程并重。
（4）管理模式
①主要特点
管理模式是按计划的工作任务进行督导，即是否能完成工作任务是督导的一部分，而且这种模式是以技术为本的。因此督导是“问题一解决”取向，着重帮助学生解决学习中的问题。学生按计划完成任务的能力是评估考核的标准。此模式强调以机构的政策作为实习好坏的唯一仲裁标准。
②指导思想
管理督导模式的指导思想也认为学习是干中学。案主是至高无上的，一切服务都要以案主为中心，保护案主利益。在这种模式下，实习者的行动应是计划规定的行为。这种模式看重工作的结果。
3． 简述“直接式小组方法”的工作技巧。
【答案】“直接式小组方法”的工作技巧包括:
（1）主动性
在小组工作中，社会工作者要积极主动，预先准备好游戏程序，具体简单地教成员如何参与。
（2）简单易懂
切记不要选用太抽象或太难的游戏，尤其是那些考验体力及眼力的游戏，否则会挫伤老年人的积极性，适得其反。
（3）善于鼓励
工作者要多把握机会赞赏组员的能力，当他们成功地完成一个游戏或讨论时，便应立刻真诚地说出他们与众不同的地方。
（4）赏罚有度
对于老年人在游戏中的表现，工作者可以通过适当的奖励措施或惩罚措施来调动老年人的积
极性。在惩罚时，不要责之过重，否则会使老年人感到“无颜面”。
（5）注重总结
工作者要在恰当的时机对群体工作进行评价总结，并为下一步进程做好打算，而且对于群体工作最后要面临的结束，工作员也要预先做好铺垫，以免唐突。
4． 简述社会个案工作的实践问题。
【答案】在中国，社会个案工作是一种“实际”和“实践着”的社会工作。在计划经济时期它表现为行政性的工作架构和行政性助人特征，它的工作理念和方法具有社会个案工作的元素。
（1）社会个案工作的实践
①中国己有的社会个案工作是在中国社会政治、经济、文化架构下发展起来的，它在适应社会需要、满足个人需求和解决问题方面发挥了一定作用。但它主要是问题解决取向，即着重于问题的解决。随着市场经济的发展，社会对个案工作提出了新的任务，社会个案工作不仅要帮助人们排忧解难，而且要帮助人们发展，为人们提供咨询与辅导。为回应这种社会需要，应用现代社会个案工作知识和技术的工作在一些新型组织和机构内发展了起来。
②专业性社会个案工作在青少年工作（例如一些城市的青少年工作站）、对越轨人员的工作（例如社区矫正工作）、和城市低保对象的工作等领域中开始萌芽和发展起来。
③社会的发展也要求社会个案工作在传统工作领域之外适应社会需要，发展新的服务。如为个人职业发展提供职业辅导，为家庭提供婚姻和家政辅导，为个人提供人际沟通、心理健康教育服务等。
（2）我国社会个案工作的完善
①随着经济和社会的发展，中国的社会个案工作应该在总结已有经验的基础上，学习借鉴专业社会工作的理论与方法，加强对“实际”社会工作者的专业培训，促进专业身份认同。
②要总结以往中国本土的工作经验，特别要注意国人的文化和心理特点对个案工作理论与方法的意义，加强个案工作研究，如在助人关系、助人与受助的关系、工作者与案主的关系等方面，总结和发展出服务于国人的实践理论和方法技术。
5． 简述家庭治疗的目标与范围。
【答案】家庭治疗理论认为每个家庭成员的行为都是与家庭、与家庭其他成员互动的结果。个人的“问题”是家庭系统制造的。家庭治疗者着眼于系统的测评与调整。
（1）家庭治疗的目标
①广泛且深入地评量家庭某特定个人的心理与行为困扰之家庭因素，即评量家庭人员之间的交互关系的素质。
②了解与促进家庭人员之间的交互反应关系。
③了解与促进每一分子的角色扮演与角色功能。
④改善或解决家庭当前的交互反应关系上的难题。
⑤促进家庭人员的发展功能。