在讲解“生态环境的保护”时，教师截取了《人与自然》节目中的一个片段，在课堂上放映，该教师利用的是（）。 媒体资源。 学校资源。 学生资源。 社区资源。
在课堂上，教师引导全班对回答问题正确的同学拍手鼓掌进行鼓励，这属于教学技能中的（）。 变化技能。 课堂组织技能。 强化技能。 教学语言技能。
在讲解“种群的增长”时，教师引导学生一起画出了种群增长的“J”型曲线，这种方法属于构建（）。 物理模型。 数学模型。 概念模型。 化学模型。
下列哪项不属于高中生物学课程的特点？（） 充分体现基础性。 注意课程的选择性。 重新调整科学与技术的平衡。 忽视学习方式的改变。
教学基本语言技能不包括的要素是（）。 语音和吐字。 音色和音域。 语调和节奏。 词汇和语法。
应用变化技能的原则并不强调（）。
