每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的（ ） 群体意识。 社交能力。 自我教育能力。 合作能力 。
为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是（ ） 高尚的思想品德 。 坚定的教育信念 。 多方面的兴趣和才能 。 善于待人接物。
19世纪末出现的分组教学，主要是按照（ ）来进行分组。 按分数、按水平。 按能力、按成绩。 按年龄、按成绩。 按阶级、按能力。
能够成就一番事业的创新人才需要综合素质的基础，这种综合素质主要包括（ ）等方面。 知识。 能力。 非智力因素。 态度。
实施素质教育；就是要坚持以“教育要（ ）”的思想为指导。 面向世界。 面向现代化。 面向未来。 面向学生。
儿童心理发展存在关键期，首先提出这一概念的是（ ）。
