学校法律地位的特点是（ ） 办学自主性。 财产独立性。 机构公益性。 教学的组织性。
教育法规的效力包括（ ） 时间效力。 地域效力。 人的效力。 物的效力。
心理发展的不平衡性体现在（ ） 个体不同系统在发展速度上的不同。 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同。 个体不同系统在到达成熟时期上的不同。 个体不同系统在发展优势领域的不同。
想象的基本特征有( )。 新颖性 。 离奇性 。 生动性 。 形象性。
皮亚杰认为，2岁至l2岁儿童道德性发展的阶段性有( )。 自我中心阶段 。 权威阶段 。 可逆阶段 。 公正阶段。
人类学习与动物学习的本质区别主要有（ ）。
