[多选] 心理发展的不平衡性体现在（　　）

A . 个体不同系统在发展速度上的不同
B . 个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C . 个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D . 个体不同系统在发展优势领域的不同

教育法律规范包括义务性规范、禁止性规范和（　）。强制性规范。约定性规范。保护性规范。授权性规范。课堂对话的类型有（　）人与客体的对话。人与人的对话。人与自然的对话。人与社会的对话。学校法律地位的特点是（　　）办学自主性。财产独立性。机构公益性。教学的组织性。人类学习与动物学习的本质区别主要有（　　）。由反复经验引起。以语言为中介。积极主动性。掌握社会经验。后天习得性。教育法律关系的客体有（　　）。社会组织。行为。物。自然人。精神产品。心理发展的不平衡性体现在（　　）

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