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一、单项选择题

1． 当样本容量一定时，置信区间的宽度（ ）。

A. 随着显著性水平a 増大而增大

B. 随着显著性水平a 増大而减小

C. 与显著性水平a 无关

D. 与显著性水平a 的平方根成正比

【答案】B

【解析】其他因素不变，显著性水平越低，置信区间宽度越长。因此选B 。

2． 在反应实验中，常用的两个因变量是：（ ）。

A. 速度和准确性

B. 速度和稳定性

C. 稳定性和准确性

D. 灵敏性和稳定性

【答案】A

【解析】常识性知识，反应时实验中的两个基本因变量是速度和准确性。

3． 第二反抗期发生在（ ）。

A.3、4岁

B. 小学阶段

C. 青春期

D. 青年期

【答案】C

【解析】三四岁幼儿处于第一反抗期，初中少年（由于发展的不平衡，也可以提前在小学高年级，或延迟到高中初期发生）进入第二反抗期。

4． 青春期男女同学之间关系的变化模式为（ ）。

A. 先公开，后隐蔽

B. 先隐蔽，后公开

C. 先疏远，后接近

D. 先接近，后疏远

【答案】C

【解析】青春期男女同学之间的关系表现出先疏远、后接近的行为模式。青春期随着性意识的觉醒，男女同学对对方逐渐产生了兴趣。刚开始时，他们对于异性的兴趣是以一种相反的方式来表达，表示出漠不关心、轻视对方甚至以一种不友好的方式攻击对方。到初中后期，男女生之间逐渐开始融洽相处，但一般都不将对对方的情感表露出来。

5． 小学阶段的儿童的数字记忆广度（ ）。

A. 远低于成人

B. 远高于成人

C. 略低于成人水平

D. 已经与成人水平接近

【答案】D

【解析】成人的短时记忆容量为7±2个信息单位。儿童的记忆容量随年龄增长而增加，小学儿童的数字记忆广度已经与成人水平接近。

6． 考察7、8、9岁三个年龄但女生对4种不同材料学习效果，其实验处理有（ ）。

A.3种

B.4种

C.7种

D.12种

【答案】D

【解析】3（三个年龄） ×4（四种不同材料）

7． 爱因斯坦说：“在我的思维结构中，书面的或口头的文字似乎不起任何作用，作为思维元素的心理的东西是一些记号和有一定明晰程度的意向。由我随意的再生和组合...... ”这段话体现的主要思维种类（ ）。

A. 动作思维

B. 形象思维

C. 抽象思维

D. 常规思维

【答案】C

【解析】抽象思维是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式，对客观现实进行间接的、概括的反映的过程。因此选C 。

8． 根据精神分析的理论，下列现象不属于潜意识的是（ ）。

A. 梦

B. 注意

C. 口误

D. 笔误

【答案】B

【解析】注意是心理活动对一定对象的指导和集中，是贯穿于心理过程中的心理状态，不属于潜意识。

9． 通常把对解决问题有启示作用的相类似事物称为（ ）。

A. 原型

B. 定势

C. 迁移

D. 变式

【答案】A

【解析】原型是指具有某种共同特征或者特征相似的一类事物。定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。迁移是指一种学习对另一种学习的影响作用。变式是指是通过变更对象的非本质特征而形成的表现形式。

10．呈现给被试一篇完整材料后，如果要求被试回忆某一部分材料，则往往会降低其对其他部分材料的回忆，这种现象称为（ ）。

A. 定性遗忘

B. 返回抑制

C. 提取诱发遗忘

D. 错误记忆

【答案】C

【解析】提取诱发遗忘是指对于部分记忆材料的回忆往往会导致对于其他相关记忆材料的回忆量降低的现象。因此选C 。

二、简答题

11．阅读下列材料，然后回答问题。

研究一：有人探讨了不同亲缘关系成员在不同养育环境下智力测验分数之间的相关程度，结果如下表。

不同水平亲缘关系的亲属之间智力测验分数的相关系数