教育人类学的研究对象非常注重（）。 教育与社会发展的研究。 教育与人类发展的跨文化研究。 教育与政治关系的研究。 教育与经济体制关系研究。
学校教育文化生态学研究的基本层次不包括（）。 自然文化生态。 国际文化生态。 社会文化生态。 规范文化生态。
（）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。 教育社会学研究。 教育人种志研究。 家庭教育研究。 学科教学研究。
教育人类学研究方法的学科特征是（）。 A.实地调研与文化分析 。 B.教育咨询 。 C.教育反馈 。 D.文化哲学。
教育人种志研究的核心工作是（）。 田野研究。 推论。 访谈。 问卷。
文化进化论认为（）。
