2017年赣南师范学院教育科学学院622心理学专业基础综合(自命题)之实验心理学考研题库
● 摘要
一、单项选择题
1． 有研究发现，正常被试和遗忘症患者自由回忆的正确率之间存在显著差异，但XX 辨认之间不存在显著差异。据此可知实验存在（ ）。
A. 期望效应
B. 练习效应
C. 习惯效应
D. 交互效应
【答案】D
【解析】交互作用指自变量之间的相互关系，即当一个自变量产生的效果在第二个自变量的每一水平上不一样时，就发生交互作用。A 项，期望效应指被试的表现因为逐渐熟悉实验情境而有系统地提升。B 项，习惯效应指被试的表现因为连续作业的疲劳而系统地下降。C 项，习惯误差是指由于被试在长序列中有继续作同一种判断的倾向所引起的误差。
2． 下列实验中，支持情绪后天习得观点的是（ ）。
A. 华生的小艾尔伯特恐惧实验
B. 阿诺德的情绪认知评估实验
C. 沙赫特—辛格的情绪系列实验
D. 哈罗（H.F.Harlow ）的恒河猴依恋实验
【答案】A
【解析】行为主义创始人华生曾因为“小艾尔伯特的恐惧实验”备受争议。起初，小艾尔伯特是一个心理和生理上都很健康的婴儿，对许多动物和物体都感兴趣，愿意接近它们，并小时触摸它们，从没表现出丝毫的恐惧。恐惧实验后，艾尔伯特对白鼠产生了极度恐惧，他开始号陶大哭，转身背对自鼠，向远离它的方向移动。对于一种物体从没有恐惧到产生恐怖只有短短的一周时间，这个实验支持了情绪后天习得的观点。阿诺德的情绪认知评估实验支持的是情绪的认知理论，沙赫特一辛格的情绪系列实验支持的是情绪的两因素理论，哈罗的恒河猴依恋实验旨在研究猴子的依恋。
3． 注意的衰减模型和单通道模型的相同之处在于（ ）。
A. 都认为过滤器的位置处在初级分析和高级的意义分析之间
B. 都认为非追随耳的信息被彻底过滤掉了
C. 都认为一些在非追随耳中呈现的重要信息受到激活后可被识别
D. 都认为到达高级分析水平的通道只有一条
【答案】A
【解析】注意的衰减模型与注意的单通道模型的相同点包括:①都认为高级分析水平的容量有限，必须由过滤器来加以调节; ②都认为这种过滤器的位置处在初级分析和高级的意义分析之间。因而，这种注意选择都具有知觉性质。为此，在当前的认知心理学中. 多倾向于将这两个模型合并，称之为注意的知觉选择模型。
4． 在某研究设计中，用方便分组的方式，将被试分为一个实验组和一个控制组，对两组均进行了一次前测和后测。该设计是（ ）。
A. 交叉滞后设计
B. 时间序列设计
C. 相等时间样本设计
D. 不相等对照组设计
【答案】D
【解析】不相等对照组设计的实验模式是具有一个实验组和一个控制组，对两组被试均进行前测和后测验，以便于对照比较。
5． 在探讨人类对不同语义范畴类别在差异的一项研究中，其实验设计应是（ ）
A. 二因素设计
B. 四因素设计
C. 二水平设计
D. 四水平设计
【答案】A
，每个自变量都有两个水【解析】该研究设计中有两个自变量（语义范畴类别和危险性概念）
平，属于两因素的实验设计。
6． 历史卷子的一个问题是让你说出美国第十任总统的名字。这个问题是_____你的答案是_____的例子。（ ）
A. 再认测验; 外显记忆
B. 迫选再认测验; 外显记忆
C. 回忆测验; 外显记忆
D. 回忆测验; 内隐记忆
【答案】C
7． 在一个3×2的混合实验设计一中，被试间因素有3种水平，若每种处理使用30名被试，整个实验设计需使用的被试数是（ ）。
A.30
B.60
C.90
D.180
【答案】C
【解析】在这个二因素混合实验设计中，被试间因素有3种水平，说明共有三个实验组，每个实验组在被试内因素上进行两种处理，使用同样的被试。因此，三个实验组共需90名被试。
8． 根据下表所示的实验设计方案，回答下列问题。
4 种实验处理的实验设计被试实验处理
（1）这种设计属于（ ）。
A 被试间设计
B. 混合设计
C.ABBA 设计
D. 拉丁方设计
（2）采用这种设计可控制的主要额外变量是（ ）。
A. 顺序误差
B. 期望误差
C. 实验者效应
D. 动作误差
（3）该实验的实验测量次数是（ ）。
A.2次
B.4次
C.8次
D.32次
【答案】（1）C
（2）A
（3）C
【解析】（1）从表中可知，本实验中有两种处理方式，两种处理方式的排列方式是ABBA , BAAB. 该种设计方法被称为ABBA 法。
（2）ABBA 法主要用来控制顺序误差。
（3）从表中可知，该实验中共有4名被试，2个实验因素，共进行了8次实验测量。