婴儿发展的长期目标，也是（）。 A、大目标 。 B、阶段性目标 。 C、整体目标 。 D、小目标。
确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的（）。 A、平均点 。 B、最低点 。 C、最高点 。 D、共同点。
下列哪一项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容（）。 A、婴儿的家庭状况 。 B、教学环境的基本状况 。 C、婴儿当时的基本状况 。 D、婴儿和育婴师的基本状况。
良好的精神环境，包括（）等内容。 A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练 。 B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影响 。 C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具 。 D、为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养。
因为在空腹时，婴儿的（）对铅的吸收率可以倍增，所以要定时进餐。 A、呼吸道 。 B、消化道 。 C、肠道 。 D、口腔。
用DDST为婴儿进行测评时，根据迟长项目的多少可测出（）结果。
