题目：美育对青少年人生价值观的建构作用

　　建国50年来，美育在我国经历了一个曲折的发展过程，美育在教育方针 中时有时无，断断续续，直到1999年6月全国第三次教育工作会议，才作为党中 央国务院的决定，把美育正式列入国家教育方针。美育作为我国全面发展教育的 重要组成部分，它不仅能完成美育的任务，它对于德育、智育、体育、劳动教育 都有着巨大的促进作用。随着社会实践的发展和素质教育的提出，价值观及其重 要性日益凸显。在这种背景下，如何帮助青少年树立正确的价值观，使他们成为 全面发展的社会主义新人，正在成为教育界探讨的热门话题。美育作为一种有意 识地培养人的审美能力、完善人格的特殊教育，其意义既不像一些人所理解的只 是满足审美上一时的乐趣，也不像人们普遍认为的仅是传统教育方针简单的补充 ，而是对教育功能的重新定向和拓展。美育对促进人的发展的作用是多方面的。 本文主要论述美育对青少年人生价值观的建构作用。 美育是全面发展教育的组成部分，它对于我国社会主义精神文明的建设，对 于促进学生的德智体的全面发展，都有十分重要的意义。美育要以智育为基础， 但智育不能代替美育；德育在培养学生世界观和道德品质方面有重要作用，但单 独依靠德育却难以全面完成德育的任务，更难以完成对学生审美观的培养，而且 一般来说，没有德育配合美育的实际效果好。同样，智育可以给学生一定的审美 知识，提供培养艺术创造能力的条件，但智育却不能完成美育的任务。要使年轻 一代具有正确的审美观和鉴别、评价美的能力，掌握从事艺术活动的基本技能并 进而创造美，只有通过美育才能达到。 美育在人生的各个阶段对人的发展都会产生影响，但对青少年的影响尤其重 要。这是由于青少年是人的一生从幼稚发展到成熟的关键的转变时期，这时期的 美育会直接影响完整人格的形成和人性的全面发展，因此青少年时期的美育必须 受到认真关注，当代中国人尤其是青少年的价值观现状令人堪忧，已引起广大教 育界人士以及全社会的高度重视，除了加强对青少年的德育外，美育同样具有不 可或缺的重要作用。当前美育工作的重要任务就是通过美育帮助青少年克服以片 面追求物质利益和薄浅的感官享受为特征的拜金主义，享乐主义，纠正过度物欲 化社会氛围中人生价值的偏颇，引导青少年成为全面发展人的生命的价值得到充分实现，针对以上问题笔者认为应该从以下几方面入手： (1)认识美育的作用，将美育视为人的全面发展不可缺少的重要方面，视为素 质教育的重要组成部分。 (2)在新的历史时期，青少年必须树立科学的人生价值观。 (3)利用美育对青少年的价值取向的引导作用，帮助青少年完善自我价值和社 会价值。 (4)通过体验自然、欣赏艺术、品味传统、师法英雄等措施来完成美育对青少 年人生价值观的建构。