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一、单项选择题

1． 下列选项（ ）是正确的测验观。

A. 所得结果绝对可信

B. 无使用价值

C. 决策的辅助工具

D. 心理测验即智力测验

【答案】C

【解析】正确的测验观是：①心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具；②心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善。

2． 公元1370年笔试成为科举取士的一部分，这表明我国的（ ）正式开始。

A. 智力测验

B. 能力倾向测验

C. 成就测验

D. 人格测验

【答案】C

【解析】成就测验即是我们通常所说的考试。成就测验主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的。

3． 下列选项，在测验选择时最不重要的是（ ）。

A. 测验的功能与测验的目的是否相符

B. 测验的价格和有无计算机解释软件

C. 测验的信度和效度

D. 测验常模与所测对象相符程度

【答案】B

【解析】选择测验时，首先要考虑的是测验的功能与测验的目的是否相符，然后在考虑所选测验的标准化程度如何，即测验的信度、效度与常模。

4． 当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫（ ） 。

A.Z 分数

B.T 分数

C. 标准九分数

D. 离差智商

【答案】B

【解析】T 分数是平均数为50, 标准差为10的分数。

5． 某个年龄组智力测验的平均分数是85, 标准差是10, A 得了95分，他的离差智商是 （ ）。

A.100

B.130

C.125

D.115

【答案】D

【解析】

离差智商公式是

标准分的计算公式是代入计算得Z=（95-85）/10=1，所以IQ=100+15=115。

6． （ ）指的是一个测验实际测到所要测量的理论和特质的程度。

A. 内容效度

B. 构想效度

C. 逻辑效度

D. 实证效度

【答案】B

【解析】构想效度是指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度，即测验的结果是否能证实或解释某理论的假设、术语或构想，解释的程度如何。

7． 项目编排的主要形式有（ ）。

A. 并列直进式

B. 螺旋式

C. 混合式

D. 随机排列式

【答案】ABC

【解析】编排题目有三种方式：一是并列直进式，即将整个测验题按题目材料的性质归为若干份测验，同一份测验的题目依难度由易到难排列；二是螺旋式，即先将各类题目依难度分成若干不同的层次，再将不同性质的题目作交叉排列，难度递増；三是混合式，即将所有的项目依难度由低到高逐次排列，而不管项目的内容。

8． 在概化理论中，与经典测量理论中真分数的概念最接近的是（ ）。

A. 全域分数

B. 概化系数

C. 可靠性指数

D. 信噪比

【答案】A

【解析】二十世纪六十至七十年代初，克伦巴赫（Cronbach ）等人提出了概化理论（Generalizability Theory）简称GT 理论。其基本思想是，任何测量都处在一定的情境关系之中，应该从测量的情境关系中具体地考察测量工作。该理论提出了多种真分数与多种不同的信度系数的观念，并设计了一套方法去系统辩明与实验性研究多种误差方差的来源。并用“全域分数”

G 系数”，（Universe Score）代替“真分数”（True Score）用“概括化系数，（Generalizability Coefficent）

代替了“信度”（Reliabilty ）。

9． 随机号码表法是（ ） 。

A. 分组抽样

B. 系统抽样

C. 简单随机抽样

D. 分层抽样

【答案】C

【解析】随机号码表法是指按照随机表顺序选择被试构成样本，或者将抽样范围内的每个人或者每个抽样单位编号，再随机选择的取样方法。这种取样方法可以避免由于标记、姓名、性别或其他社会赞许性偏见而造成抽样误差。随机号码表法是简单随机抽样的主要方法之一。

10．在项目反应理论双参数模型中，能够直观地描述被试正确作答概率与被试特质水平关系的是（ ）。

A. 区分度与难度

B. 项目信息函数

C. 项目特征曲线

D. 测验信息函数

【答案】B

【解析】项目特征曲线，以图的形式直观地表现了复杂的函数公式。图中直角坐标的横轴是潜在特质变量，纵轴是的函数的值可以看作是潜在特质值为的被试在该试题上正确作答的概率。

二、名词解释

11．效度

【答案】效度是测量的有效性或正确性，是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度，包括内容效度、结构效度和实证效度。其测量定义为，在一列测量中，与测量目的有关的真实变异数（由所要测量的变因引起的有效变异）与总变异数（实得变异数）的比率。效度