岩石的割线模量和切线模量计算时的应力水平为()。 0。 1。 3。 2.。
学校教育在人的身心发展中起()作用。 A．主导。 B．被动。 C．辅助。 D．引导。
教育与政治经济制度是()的关系。 A．各自独立。 B．支配与被支配。 C．相互制约。 D．约束与被约束。
杜威在批判旧教育的过程中提出()思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。 A．游戏是生命的镜子。 B．儿童中心主义。 C．归于自然。 D．绅士教育。
教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的()。 A．个人经济效益。 B．社会经济效益。 C．个人精神效益。 D．社会精神效益。
提出“自然教育论”的中国古代思想家是()。
