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一、简答题

1． 什么是“决策框架”？它对我们解决问题的能力产生了什么样的影响？

【答案】决策框架（decision franle ）是指决策者对与特定选择有关的行动、结果以及意外事件的总体设想。框架效应指选项的呈现方式对最终的选择会产生影响。

一般而言, 当人们面对一些涉及潜在收益的选项时, 倾向于选择那些表现出较少冒险性的选项；而当人们面临的选项涉及潜在损失时, 倾向于选择那些带有冒险倾向的选项。

2． 什么是图式？图式诱导的信息又是怎样歪曲个体对故事的记忆的？

【答案】（1）图式是指对过去反应和过去经验的一种主动组织。它不仅使个别成分一个接一个地作用起来, 而且将他们组织成为一个统一的整体。人们总是不自觉地改变事件的某些细节, 使整个事件更符合已有的图式, 意义更明确。此外, 人也总能在不知不觉中将新的事物纳入自己的图式中, 并不断地对已有的图式进行重建。

（2）图式控制着记忆过程, 对记忆的存储、保持和提取都有着重要作用, 个体在提取相关信息时不能将已编码的信息与已有图式相分离。因此, Bartlett 认为记忆总是为了迎合当前意愿的需求而对过去事件加以重构。个体记忆中的原有图式有许多不同功能, 这些功能诱导的信息影响记忆的重构, 引发错误记忆。

①省略（Omission ）——特定的信息被放弃了。同时, 那些不合逻辑或者不符合个体期望的信息不容易被同忆出来。

②合理化（Rationalization ）——有时候某些信息会被添加进来, 来帮助解释某些不协调的段落。

③优势主题（Dominant theme）——某些主题似乎居于突出地位, 而其他特征都和这个优势主题发生关联。

④信息转换（Transformation of information）不熟悉的单词被转换成更加熟悉的单词。

⑤顺序转换（Transformation of sequence ）故事中的一些事件被安排提前发生了, 而另一些则被放置到较晚的时候。

3． 描述脑的基本解剖结构和功能。

【答案】脑可以被分为两个结构相似的部分, 即左右大脑半球（cerebral hemispheres）, 脑半球的表面覆盖着大脑皮层（cerebral cortex ）。脑以对侧的方式处理信息。来自脊髓的身体左侧的感觉信息通过会交叉换位进入右半球接受初级处理（嗅觉和味觉信息除外, 直接同侧传递, 不进行交

叉换位）。同样, 每一个大脑半球的运动区控制着对侧身体的运动。

4． 皮亚杰是何许人也？他有哪些主要贡献？维果茨基又是何人？他的主要贡献又有哪些？

【答案】（1）皮亚杰

皮亚杰研究的重点是儿童智力发展, 其理论贡献主要有:

①提供了一套完整的、富有辩证思想的关于儿童智力发展的理论；

②描述了个体从出生到青年初期智力发展的路线；

③第一次将数理逻辑作为划分儿童逻辑思维发展工具；

④构造了发生认识论的理论框架；

⑤创造了一套研究儿童智力发展的独特理论。

（2）维果茨基

维果茨基在心理的个体发展和种系发展方面做了许多探讨, 特别是在关于人类心理的社会起源、儿童心理发展对教育、教学的以来关系等方面有很独特的论述, 其理论主要有以下几方面的特色:

①创立了文化一历史发展理论；

②阐明了人类心理发展的标志和原因；

③提出了教学与智力发展的关系；

④提出了儿童智力发展的内化学说。

5． 计算机如何识别和生成语言？

【答案】（1）ELIZA PARRY和NETtalk

①ELIZA

ELIZA 是最早的计算机对话程序之一, 由Joseph Weizenbaum（1966）编写。在一个名为“医生”（DOCTOR ）的专门程序里, ELIZA 扮演了类似精神病医生的角色。其回答是按照一定的按照程序进行的。遇到某些关键词时, ELIZA 做出的回答就是把问话的原句换个形式再说一遍。如果没有发现关键词, 就发表些内容随意的评论, 或者在一些情况中, 将先前的话同义反复一下。

②PARRY

Colby 及其同事（1972）试图编写电脑程序来发现治疗某些精神病。经过10年的研究, 他们设计了一个模拟一个偏执狂患者的程序, 名为PARRY 。

a. 为了试验这个程序, Colby 邀请一组精神病学家通过网络约见一个病人, 假想这个病人是在几英里外的一家医院里。每个精神病学家都坐在键盘旁, 敲出一些问题让病人回答, 而病人的答案则被打印出来给医生看。

b. 结果表明, 在极为特殊的背景下, 人们难以将该程序与真正的病人区分开来。

c. 质疑:实验的条件是人为精心设计的, 而偏执狂的实际诊断需要多次面对面的会谈。此外, 如果鉴定者知道该任务的真相, 会采用不同于此的面谈方式。

③NETtalk

NEltalk 是哈佛大学医学院的Sejnowski 和普林斯顿大学的Rosenberg —同开发的。

a. 基本结构

NETtalk 是一个将一串字母转换成声音符号和生成语音的人工神经网络, 包含数百个单元（神经元）和数千个联结。该模型有三个层次:一个输入层, 其中的每个单元对应一个字母；一个输出层, 其中的每个单元表征英语中55个音素之一；还有一个隐含单元层, 其中的每个单元与每个输入及输出单元都有经过加权的联结。

b. 字母处理

NETtalk 朗读的时候, 一个字母一个字母地处理, 并同时扫描每个字母的左右各三个字母作为上下文信息, 将同一字母在不同单词中的发音做区别。NETtalk 每读一个词, 都要把自己的发音和人类提供的正确发音进行比较, 然后调整权重以校正错误。

6． 皮亚杰认知发展理论中思维发展的四个阶段的特点是什么？

【答案】皮亚杰把儿童心理或思维发展分成4个阶段, 分别是：

（1）感知运动阶段（0～2岁）：儿童主要是通过感觉动作图式来和外界取得平衡, 处理主、客体的关系；

（2）前运算阶段（2～7岁）：儿童逐渐从具体动作中摆脱出来, 开始用表象符号代替外界事物, 出现表象或形象图式的阶段, 思维具有自我中心、不可逆性等特点。

（3）具体运算阶段（7～11、12岁）：处于这一阶段的儿童, 认知结构已经具有抽象概念, 能够进行逻辑推理, 但他们的逻辑推理是具体的, 不是形式的, 因而只能在具体的情境中进行逻辑推理。

（4）形式运算阶段（11、12岁～15岁左右）：儿童逐渐从依赖于具体内容的抽象思维中摆脱出来, 逐渐进入到脱离具体内容的抽象思维的认知发展阶段。

7． 假如你想象一头大象站在一只老鼠旁边, 下面的问题哪个你能更快地回答出来:大象有尾巴吗？老鼠有尾巴吗？为什么？

【答案】假如想象一头大象站在一只老鼠旁边, 回答“老鼠有尾巴吗”这个问题所用的时间更长。

因为根据功能等价假说和Kosslyn 的实验, 说明表象和真实事物之间存在共同的特性。小事物一般不如大事物看的清楚, 因此小事物的表象一般也不如大事物的表象清楚。在判断一个事物上是