2018年中国传媒大学脑科学与智能媒体研究院725艺术与科学基础之认知心理学考研仿真模拟五套题
● 摘要
一、简答题
1． 如何科学地研究意识？
【答案】（1）心理学中要对某种心理现象进行研究, 首先要明确该研究对象的操作定义, 即什么是意识。通过前面的研究, 我们知道意识有两种类型:意识和潜意识, 因此要针对彼此的特点采用不同的研究方法。
（2）目前, 认知神经科学研究主要通过睡眠与健忘症来研究意识:
①意识和无意识之间最清晰地界限就在与人们的清醒状态和睡眠状态之间, 意识的研究者们最喜欢对睡着的人做实验。采用脑电仪（EEG ）来收集睡眠状态下的脑电波。
②另一个把意识研究重新带入心理学领域的事件是有关海马体的研究, 在实验中人们发现某些类型记忆受大脑器质性损伤的影响很大, 而另一种类型的记忆却不受这种因素的影响, 对遗忘症患者的研究我们获得了一些证据来证明至少有两种记忆类型, 其中有些记忆类型包含着意识的回忆, 而有些则不然。
2． 简述有意记忆的定义并分析其特点。
【答案】（1）有意记忆的定义
有意记忆又称外显记忆, 是指过去经验对个体当前活动的一种有意识的影响, 加工过程受意识机制控制。个体有意识地收集有关经验, 用以完成当前的任务, 这时的记忆就是外显记忆, 也称为受意识控制的记忆, 其表现形式有自由回忆、线索回忆和再认。
（2）有意记忆的特点
①对刺激项目的加工深度对外显记忆有非常明显的影响, 加工越深, 则有意记忆效果越好。 ②有意记忆的保持量随着时间的变化而逐渐减少。在外显记忆的研究中, 回忆量会随着学习和测验之间时间间隔的延长而逐渐减少。
③有意记忆与记忆项目的多少有关, 记忆的项目越多, 越不容易记住。
④呈现方式的改变对有意记忆无影响, 如以听觉形式呈现的刺激以视觉形式进行测验时, 这种感觉通道的改变对外显记忆的效果没有影响。
⑤干扰因素对有意记忆的影响很大, 外显记忆很容易受到其他无关信息的干扰, 比如前摄抑制和倒摄抑制现象。
3． 知识在PDP 模型中是如何表征的？
【答案】PDP 即平行分布式处理网络, 是由简答单元联结而成的高度复杂的神经网络, 以平行
的方式进行工作。知识在PDP 模型中的表征有以下特点:
（1）在PDP 模型中存储的并不是物体、图形和知识这些模式本身, 而是单元间的联结强度, 从而使得物体、图形和知识这些模式可以被重建来。
（2）PDP 模型对学习有不同的理解。PDP 模型假设, 学习是因为联结强度的获得, 因此许多简单单元组成的网络就能够像知道规则那样来行事。规则并没有被学习, 被学会的其实是简单单元之间的联结。
（3）与传统的模型完全不同, PDP 模型认为所有知识都位于联结上, 所有知识都是内隐地蕴含于完成任务的设备结构之中, 而非外显地表现在单元自身的状态之上。知识被储存为单元间的联结强度, 在理论上与神经网络表征信息的方式相仿。对知识的学习, 就是改变输入单元和输出单元之间的联结强度。
4． 陈述性记忆和程序性记忆有什么区别？
【答案】（1）陈述性记忆:关于事物及其关系的知识, 或者说是关于“是什么”的知识, 包括对事实, 规则, 事件等信息的表达。陈述性知识的表征方式包括命题、图式、脚本和表象。
（2）产生式记忆:类似于程序性知识。程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识, 或者说是关于“如何做”的知识, 包括一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。产生式系统由产生式规则组成, 产生式规则是条件-行动配对集合, 最简单的产生式是就是一对“如果-那么”从句。
5． 什么是认知心理学？
【答案】（1）认知心理学研究的内容是:对于信息的知觉, 理解, 思考, 答案的形成和产生。 （2）认知心理学是关于思考着的心智的科学, 它研究的对象是:信息的获取、储存与加工, 以及问题解决等。
（3）认知心理学涉及心理过程的所有领域一从感觉到知觉, 模式识别, 注意, 意识, 学习, 记忆, 概念形成, 思维, 成像, 回忆, 语言, 智力, 情绪, 发展过程一横跨行为的广泛领域。
6． 你是如何定义智力的？认知心理学家又是如何定义智力的？
【答案】认知学家认为, 智力（intelligence ）指获得、提取和运用知识的能力, 其目的是理解
Nickerson , Perkins 和Smith 具体和抽象的概念, 明了事物间和理念间的关系, 并有意义地运用知识。
（1985）总结了下列能力, 认为它们可以代表人类智力。
（1）分类的能力:分类的能力指人能对不同的刺激进行分类的能力。这个能力是思维和言语的基础, 因为语词一般都是各类信息的表征。
（2）适应性改变行为的能力学习。对环境的适应是人类智力最重要的标志。
（3）演绎推理的能力。
（4）归纳推理的能力泛化:归纳推理要求人超越所给的信息, 从特定的例子发现规则和规律。 （5）发展和运用概念性模式的能力:能够认识世界是怎样的以及如何运转的, 并能运用模式来
理解和解释事件的能力。
（6）理解能力。
7． 联结主义（PDP ）模型如何解释记忆？
【答案】由Rumelhart 和McClelland 等人所创立的联结主义（PDP ）模型, 建立在对记忆中知识表征的控制法则的认识基础上, 不仅是一个记忆模型, 还是一个关于行为和知识表征的模型。
（1）理论观点
①根本假设
PDP 模型的一个根本的假设是:心理过程发生于一个由彼此紧密相联的基本单元所构成的系统之中, 其中每个单元都能够被激活并与其他单元之间互通信息。单元是基本的处理元件, 代表了关于事物性质的可能假设, 可以用来组成更为复杂的结构, 并且可以与同类的其他单元结合起来, 以构成更大尺度的网络。大脑中的神经元就是一种单元, 它和其他神经元以一种平行加工的方式结合起来, 形成了一个大的系统。
②信息的扩散
在这一模型之中, 信息被接收进来, 扩散到整个模型之中, 并在经过之后留下痕迹。这些痕迹改变了模型中单个单元之间的联结强度（有时被称为权重）。一个记忆痕迹可能分布于许多不同的联结之中。信息的存储具有内容可寻址性, 即可以根据信息的内容属性从记忆中获取该信息。
③信息的激活
根据这一模型, 信息在记忆中的表征形式是与其他单元的大量联结。如果一种属性同时属于很多不同的记忆内容, 并且被激活, 那么这将激活所有包含该属性的记忆内容。单元之间的联系服从抑制法则, 以避免干扰性信息在系统中泛滥。
（2）理论评价
PDP 模型综合了工作记忆、语义记忆网络、激活扩散、启动和信息的平行加工等概念, 可以有效地解释启动效应、技能学习（程序性记忆）以及其他一些记忆现象。然而, 至目前为止, 对于单个情节和单次学习的语义信息进行回忆和再认的结果, 联结主义模型还不能提供明确的解释和预测。