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一、单项选择题

1． 项目的定性分析包括考虑项目的内容效度，题目编写的_____和_____等。（ ）

A. 内容；形式

B. 形式；恰当性

C. 恰当性；有效性

D. 有效性；形式

【答案】C

【解析】项目的定性分析包括考虑项目的内容，还包括题目的恰当性和有效性等等。

2． 有一个满分为5分的测验题目，全体被试在此题目上的平均分为3分，则此题目的难度P 是（ ）。

A.20%

B.40%

C.60%

D.80%

【答案】C

【解析】难度的计算公式为：

3． 百分等级（ ） 。

A. 又称百分位数

B. 是指在常模样本中低于某测验分数的人数百分比

C. 还包括四分位数，十分位数

D. 是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少

【答案】B

【解析】未分组数据的百分等级的计算公式为

某测验分数的人数百分比。

4． 下列量表中，具有绝对零点的是（ ）。

A. 称名量表

B. 顺序量表

C. 等距量表

即P=3/5=0.6=60%。 是用来计算常模样本中低于

D. 比率量表

【答案】D

【解析】比率量表又称“等比量表”，是有相等的单位和绝对零点的量表。

5． SCL-90评定的症状应该发生在（ ）。

A. 一年内

B. 一月内

C. 一周内

D. 任何时间

【答案】C

【解析】SCL-90要求被试根据实际报告现在或最近一周的情况。

6． 对不同测验分数进行比较时，说法错误的是（ ）

A. 两个来自不同测验的分数不能直接比较。

B. 量表测量的内容不同是分数不具可比性的重要原因。

C. 分数不能比较的原因还可能与常模团体不同有关。

D. 即使将两个测验都对同一样本施测，做线性等值转换后，两个测验的分数仍然没有比较的可能性。

【答案】D

【解析】两个测验的内容不同，但是样本是一样的，那么将结果做线性等值转换后，两个测验的分数还是可以做比较的。

7． 某个年龄组智力测验的平均分数是85, 标准差是10, A 得了95分，他的离差智商是 （ ）。

A.100

B.130

C.125

D.115

【答案】D

【解析】

离差智商公式是

标准分的计算公式是代入计算得Z=（95-85）/10=1，所以IQ=100+15=115。

8． 下列测验中，属于非文字测验的是（ ）。

A.16PF

B.EPQ

C.EPPS

D.TAT

【答案】D

【解析】16PF 、EPQ 、EPPS 都是用文字编制的自陈量表，而TA T （主题统觉测验）是用内容模糊的黑白图片为测验材料，所以是非文字型测验。

9． 下列哪个测验是成就测验的最好说明（ ）。

A. —个很难的智力测验

B. —项工作成就的客观记录

C. 研究生考试

D. —个情景压力测验

【答案】C

【解析】成就测验就是我们通常所说的考试。成就测验主要是针对特定领域为检测应试者对有关知识和技能的掌握程度而设计的。

10．关于导出分数的描述，不正确的是导出分数（ ） 。

A. 是由原始分数构成的分布转换而来的分数

B. 导出分数具有一定的参照点和单位

C. 是一个有意义的测验量表

D. 不可以与原始分数进行比较

【答案】D

【解析】导出分数是由原始分数构成的分布转换而来的分数。导出分数具有一定的参照点和单位，它实际上是一个有意义的测验量表，它与原始分数等值，可以进行比较。

二、名词解释

11．成就测验

【答案】成就测验主要用于测量个人（或团体）经过某种正式教育或训练之后对知识和技能

掌握的程度。因为所测得的主要是学习成就，所以称为成就测验，最常见的是学校中的学科测验。

12．人格测验的Q 分类法

【答案】人格测验的QW 分类法是美国心理学家斯蒂芬逊（1953）创立的一种测验方法。被广泛应用于研究自我观念、人格适应、身心健康等方面。这种方法是给被试看很多张（如100张）描述人格词语的卡片，要求被试按照卡片上词语所描述的人格特质，与自己进行对照，并分成1〜9个等级。根据所排列的描述与适合程度可以测量自我概念。该方法也可用来鉴别人格特质的个别差异。

13．人事测评

【答案】人事测评是指根据职业或工作的要求，通过各种测量手段，对人的素质适合事的程度进行评价的过程，其目标是实现人与事的最佳匹配。人事测评的基本假设是：事与事不同，人与人有差异，事不能不择人，人不可能适合干任何事，要充分发挥人的潜能，其条件之一就是要使人与事匹配。人事测评常用的方法包括履历评判、答卷考试、心理测验、面试、情景模拟、评