“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）。 归因理论。 麦克里兰德的学习动机理论。 阿特金森的成就动机理论。 强化理论。
新课程强调，教师是学生学习的（ ）。 合作者。 引导者。 参与者。 管理者。
课程计划包括（ ）。 教学科目的设置。 课时分配。 教学进度。 学年编制 。
教育的民主化是指（ ）。 教育起点的机会均等。 教育过程中享受教育资源的机会均等。 教育结果均等。 优质教育机会均等 。
材料中，教师采取的“漏一补十”“错一罚百”的做法会导致部分学生（ ）。 丧失学习兴趣。 引起过度疲劳。 降低记忆效果。 出现心理问题 。
一般来说，教学原则制定的依据主要包括（ ）。
