小沈从小就有去美国留学深造的愿望，为此她很努力地学习英语，并对学习英语产生了浓厚的兴趣，她不但上英语课时十分认真，而且课余时间经常与同学一起练习英语。小沈的这种学习动机属于（ ）。 内部动机。 高尚的动机。 外部动机。 间接性动机。
美国心理学家罗杰斯在其“以人为中心”的治疗中，将“无条件积极关注”看作是心理辅导的前提之一。这体现了学校心理辅导的（ ）。 发展性原则。 面向全体学生的原则。 尊重学生主体性原则。 尊重与理解学生原则。
学生最喜欢上王老师的课，因为在他的课上学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为只要自己认真把知识讲清楚就行了，无需对班级纪律负责，学生不听课是他们自己的事。对王老师做法的评价不正确的是（ ）。 没有认真履行教师的权利。 没有认真履行教师的义务。 没有认真履行教师的职责。 没有落实教育教学的任务。
一般认为动机具有（ ）功能。 强化功能。 激活功能。 指向功能。 教学方法 。
教学策略根据不同的教学目标和任务并参照学生的初始状态选择最适合的（ ），并将其组合起来促进教学过程的有效进行。 教学内容。 教学媒体。 教学目的。 教学方法 。
学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（ ）。
