2017年四川省社会科学院专门史313历史学基础之中国近代史考研仿真模拟题
● 摘要
一、论述题
1． 中国共产党抗日民族统一战线策略形成的历史背景、主要内容是什么？
【答案】（1）历史背景:
①国民党第一次反共高潮被击退，投降反共逆流仍然存在。
②中日矛盾依然是主要矛盾，英美等国与日本矛盾的无法协调，苏联对中国的援助，同时中国共产党领导的人民力量的发展等争取时局好转可能性的存在。
③共产党内滋生的“左倾”情绪开始成为党内的主要危险。他们认为抗日民族统一战线的政策已经不适用，主张对国民党顽固派进行无限制的斗争。
（2）为此，毛泽东于1940年3月和12月，分别写了《目前抗日一战线中的策略问题》和《论政策》两个重要文件。提出了发展进步势力，争取中间势力，孤立反共顽固势力的总方针。主要内容是:
①发展进步势力，就是发展无产阶级、农民阶级和城市小资产阶级的力量。就是放手壮大八路军、新四军，广泛创立抗日根据地，发展全国的民众运动，争取全国的知识分子，扩大民主宪政运动。这是巩固和扩大统一战线的基点。
②争取中间势力，就是争取中等资产阶级、开明绅士和地方实力派。中间派的态度容易动摇，但他们有很大力量，往往可以成为同顽固派斗争时决定胜负的因素。因此，争取中间势力是统一战线工作中极为重要的任务。争取中间势力必须具备一定的条件才能完成这一任务，即:要有充足的力量；尊重他们的利益；对顽固派作坚决的斗争，并逐步取得胜利。
③反对顽固势力，就是对以蒋介石为代表的亲英、美派大地主大资产阶级的反共投降政策采取坚决斗争并加以孤立的政策。顽固派一面主张团结抗日，一面又摧残进步势力。相应地，一方面要争取他们留在统一战线内，另一方面，又要同他们的反动政策作斗争。对顽固派的斗争必须实行“有理”、“有利”、“有节”这三个原则。
毛泽东制定的抗日民族统一战线策略的原则和各项政策，是无产阶级坚定的原则性和斗争艺术的灵活性相结合的典范，对维护抗日民族统一战线，保证抗日战争的胜利，起了重要作用。
2． 20世纪20～30年代中国乡村建设的代表人物，主张及实践。
【答案】中国乡村建设的代表人物主要有晏阳初、梁漱溟。
（1）晏阳初
①主张:a. 认为中国的大患是民众的贫、愚、弱、私“四大病”，主张通过办平民学校对民众首先是农民，先教识字，再实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”，培养知识力、生产力、强健力和团结力，以造就“新民”；
b. 主张在农村实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗“六大整体建设”，从而达到强国救
国的目的。
②实践:1926年在河北定县（今定州市）开始乡村平民教育实验。
（2）梁漱溟
①主张:实现建立新社会组织的道路，要靠乡村建设运动。
②实践:1928年梁漱溟在河南进行过短期的村治实验，1931年又来到山东的邹平，进行了长达七年的乡村建设运动，后来实验区逐步扩大到全省十几个县，在海内外产生了深远影响。
3． 简述日本在沦陷区的殖民统治政策。
【答案】日本对沦陷区的统治是异常严酷的。
（1）政治军事方面。1938年底，日本首先在华北推行“治安肃正”运动。1941年春又扩大为更残暴的“治安强化运动”，强化法西斯的保甲制度，采用“圈村”、“并村”，建立伪地方组织等手段，加强对中国人民的残酷统治。在华中、华南地区推行“清乡运动”。日伪军配合向新四军、游击队活动地区进行“扫荡”，进行大规模的“肃清战”。日寇妄图通过“清乡运动”强化伪政权，消灭作为心腹之患的新四军，榨取江南的财富。
（2）经济掠夺政策。日本在华中、蒙疆地区疯狂掠夺日满缺乏的资源（特别是地下资源）。工矿业方面，日本采用“军管理”、“委托经营”的掠夺方式。在农村和农业方面，日军采用了强占土地、征收捐税、强制低价收购农产品、直接掠夺粮食等方式。除此之外，劳工也成为日本掠夺的对象。
（3）进行奴化教育，欺骗宣传。沦陷区的教育完全适应日本的奴化政策的需要。高等、中等甚至小学教育为日所控制，日语被列为必修课，教科书亦被篡改以适应日本侵略者钳制沦陷区正常教育的需要。社会宣传为日寇控制，报刊、影视主要进行“中日提携”、“大东亚共荣圈”及“皇军”战绩的宣扬。
4． 简述《辛丑条约》的主要内容及其对中国的危害。
【答案】《辛丑条约》的主要内容及其严重危害主要有:
（1）主要内容
①中国赔款四亿五千万两，分39年付清，年息4厘，本息合计白银九亿八千万两，另有各省地方赔款两千多万两白银，以海关税、常关税和盐税作担保。②北京东交民巷一带划为使馆区，中国人不得居住，各国可以驻军。③大沽炮台以及从大沽到北京沿线炮台，一律拆毁；天津周围20里内不准中国驻兵；准许各国在北京以及从北京到山海关的铁路沿线12个战略要地驻兵。④永远禁止中国人民成立或加入任何反帝组织，违者处死；各省官员必须保护外国人的安全；惩办所谓“首祸诸臣将”，目的在于永远奴役中国人民。⑤改总理衙门为外务部，班列六部之前，办理对外事宜，以便于帝国主义列强通过中国的对外机构来操纵清政府，干涉中国内政。⑥清政府分派王大臣赴德、日两国“谢罪”。
（2）危害
《辛丑条约》是帝国主义列强强加给中国人民的又一项极为严重的不平等条约，它使得帝国
主义列强能从政治、经济、军事等方面，对中国进行严酷的控制和勒索，使中国的主权几乎丧失殆尽。这个丧权辱国的条约也标志着清朝统治者完全投降了帝国主义，彻底变成了帝国主义统治中国的工具。总之，《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。
5． 巴黎和会上的“中国领土完整问题”具体指什么，巴黎和会最后对中国问题如何解决，中国国内有怎样的反响？
【答案】（1）“中国领土完整问题”是指我国台湾、澎湖列岛的归属问题及德国在山东权利的问题。
（2）协约国列强无视作为战胜国中国的独立与主权，规定德国在山东的一切权益移交给日本，并将此条款写入凡尔赛条约。
（3）这一事件成了五四运动的导火线，北洋军阀迫于压力，没在和约上签字。
6． 袁世凯是怎样窃取辛亥革命成果的？
【答案】（1）武昌起义爆发后，实际上受袁世凯控制的北洋六镇新军不服从清政府调遣，行动迟缓，清政府在内外压力之下只得请袁世凯出山，袁世凯逼迫清政府任命他为内阁总理大臣组织内阁，掌握军政大权，同时解散皇族内阁。
（2）袁世凯在帝国主义列强支持下，以谈判为幌子，同时以军事实力为后盾，对革命党及打击又拉拢，使南方革命阵营就范并达成协议:一旦袁赞成共和并迫使清帝退位，革命阵营便推举袁为中华民国大总统。
（3）在孙中山归国之前，革命阵营内部，包括黄兴等革命党人对袁妥协已成定局。孙中山回国后，经过种种努力也未能改变这一局面。袁世凯从南方革命阵营获得妥协承诺后，立即以利诱和“兵谏”的双重手段进行“逼宫”。清政府迫于无奈，只得于1912年2月12日宣布清帝退位。接着，袁世凯致电南京临时政府，表示承认共和政体。2月13日，孙中山向南京临时参议院提出辞职，推荐袁世凯继任临时大总统。
（4）孙中山辞职后，给临时参议院提出临时政府设在南京等三项条件，企图使袁世凯离开北京，置于南方革命党人的监督和法律约束之下，并派蔡元培等专使去北京迎接袁南下就职。袁表面答应，暗地却唆使一部分士兵发动兵变。天津、保定也发生类似兵变。各国列强也先后从外地调兵入京，制造紧张局势。立宪派、旧官僚、北洋军将领，或叫嚷袁不能南下，或通电主张把临时政府设在北京。蔡元培也电请南京临时政府设在北京。南京临时政府被迫同意，3月10日，袁士凯在北京就任临时大总统，
（5）4月1日，孙中山正式解职，辛亥革命成果落到袁世凯手中。稍后袁世凯派人刺杀宋教仁，制造宋案，签订善后借款，镇压二次革命，取得了全国的统治权。
二、史料分析
7． 阅读下列材料，并回答问题:
材料一:中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学外国利器，则莫如觅制利器之器，师其法不必尽