课程计划的制定最终取决于（） 国家政治发展的需要。 国家经济发展的需要。 国家文化发展的需要。 学生年龄特点。 国家科技发展的需要。
就任务规划系统具备的功能而言，任务规划可包含航迹规划、任务分配规划、数据链路规划和系统保障与应急预案规划等，其中（）是任务规划的主体和核心。 航迹规划。 任务分配规划。 数据链路规划。
教师应具备的教育思想素养包括（） 正确的教育价值观。 科学的育人观。 正确的学生观。 现代的教学观。 科学的教学质量观。
动力系统工作恒定的情况下（）限制了航迹在垂直平面内上升和下滑的最大角度。 最小转弯半径。 最大俯仰角。 最大转弯半径。
以下教育家主张“个人本位论”的教育目的观的是（） 杜威。 卢梭。 福禄贝尔。 裴斯泰洛齐。 赫尔巴特。
从实施时间上划分，任务规划可以分为（）
