题目：试论非语言行为在对外汉语课堂的运用

论文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等对国际汉语课堂中非语言交际行为运用的现状及存在的问题进行了研究：由于教育大环境对非语言交际的重视程度不够，教师对课堂非语言行为的认识不充分，操作比较随意，较少进行课前的准备和设计。并且，师生之间对于正确得体的非语言交际方式认知不一致。据此，本文提出了一些对策：相关培养机构对教师的课堂非语言行为进行训练，把对国际汉语教师的要求在培训中落在实处，高校则增设非语言交际的理论课程。同时，教师自身要注重非语言行为运用水平的提高，加深对“非语言行为”理论知识的理解和运用，在充分了解、把握所教学生的文化习俗基础上，正确适度地运用非语言行为，尽量避免和减少消极影响。