● 摘要
新课改中，新课程理念倡导教学要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，提倡学生探究学习、合作学习，要求转变教学方式和学习方式，而这一切的改变都需要充分调动学生的非智力因素。非智力因素，包括兴趣、动机、情感、性格和意志等方面，是伴随着智力因素起作用的，它直接影响着学生的学习行为和学习效果。因此，在化学教学中，为了促进学生的全面发展，需要加强非智力因素的培养，以促进学生智力因素的发展，促进化学教学。 本文以教育学和心理学相关理论知识为基础，为了使学生能更好地适应新课程，从兴趣、动机和意志三方面阐明了非智力因素在化学教学中的作用，旨在提高学生学习化学的兴趣和动机，改善学生学习方式和习惯，培养他们的自主学习、科学探究能力，从而形成坚强的意志品质。通过调查问卷的分析与研究，为新课改下学生兴趣、动机与意志的培养与改善，提出一些新的建议。 通过对调查问卷的分析之后，提出了一些针对性的措施：1.兴趣方面：（1）化学课堂内容或教学方式应多增添趣味性。（2）突破学习难点，维持学习兴趣。（3）课堂教学中，适时引导学生探讨学习内容与现实生活的联系。2.学习动机方面：（1）化学课堂教学中，教师要多创设情境,利用各种有效的途径和手段。（2）形成正确归因，教师要意识到自己的回馈也是影响学生归因的重要因素。（3）营造好的学习气氛及形成优秀的教师教学风格。（4）日常教学中，教师应采用多元评价的方式。家长给予合理的期望值。3.意志方面：（1）利用“皮革马利翁”效应。（2）教学过程中，有意识、适度地增加作业与实验的难度。（3）在实验中尽量设置各种各样的困难和挫折。（4）课程内容尽量增添趣味性和贴近生活实际，适当讲述一些科学历史、科学家艰辛成才之路的故事。