在教学系统设计实践中，存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同，教学系统设计可以分为三个层次：以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次、以“（）”为中心的层次。
下列不属于调补冲任法代表方剂的是（） 大补元煎。 固冲汤。 补肾固冲丸。 鹿角菟丝子丸。 健固汤。
淋巴细胞和粒细胞都缺如：（） 伴腺苷脱氨酶缺陷的SCID。 瑞士型SCID。 Wiskott-Aldrich综合征。 网状组织发育不良症。 X-连锁隐性遗传SCID。
下列不属于疏通冲任常用方剂的是（） 四逆四妙散。 苍附导痰汤。 柴胡疏肝散。 少腹逐瘀汤。 清经散。
某新生儿出生时重度窒息，生后10小时后逐渐出现尖叫，烦躁及惊厥。推测其原因为（） A.颅内感染。 B.重度贫血。 C.低钙血症。 D.胆红素脑病。 E.缺氧缺血性脑病。
带脉失约或驰纵，不能约束诸经，导致的妇科疾患，治宜（）
