2017年杭州师范大学美术学院852学前教育学[专业硕士]考研冲刺密押题
● 摘要
一、单选题
1． （ ）左右的儿童正处于自我概念形成的时期。
A.1岁
B.2岁
C.3岁
D.4岁
【答案】B
【解析】2岁左右的婴儿正处于自我概念形成的时期，这个时期的自我概念是个体未来自尊、自信和独立性等个人特征形成的基础。
2． 被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（ ）。
A. 福禄贝尔
B. 蒙台梭利
C. 裴斯泰洛齐
D. 洛克
【答案】A
【解析】作为世界上第一所幼儿园的创立者，福禄贝尔是近代幼儿教育理论与实践的奠基人，被世人誉为“幼儿教育之父”。
3． 行动操练法按性质和特点一般分为三类:（ ）。
A. 审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习
B. 心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习
C. 心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习
D. 心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
【答案】C
【解析】行动操练法即组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯。其按性质和特点一般分为三类:心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习。
4． （ ）是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。
A. 采用讲故事形式对儿童进行教育
B. 模仿游戏
C. 老少相随，以老教小
D. 宗教仪式
【答案】C
【解析】氏族社会时期的教育者主要由年老者担当，他们在现实生活中教授儿童有关制造使用工具的方法、生产劳动的技能、日常生活经验和行为规则等。在这个时期，老少相随，以老教小的做法是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。
5． 儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（ ）。
A. 出生的第一年
B.3~4岁
C.5~6岁
D.6~10岁
【答案】A
【解析】一般来说，初生婴儿的平均身高为50厘米，第一年会增加24厘米，此后每年增加10-20厘米; 初生的婴儿平均体重为3.2千克，一年体重可增加至三倍，在前五个月中重量的增加最大，约为出生时的两倍，以后的生长速度会减慢。因此，答案选A 。
6． 幼儿的知识结构建立在（ ）基础之上。
A. 幼儿的思维能力
B. 幼儿的感性经验
C. 知识的系统化
D. 科学性
【答案】B
【解析】由于幼儿的身心发展特征，他们主要靠自己的感官来与外界接触，所以，幼儿的感性经验就成为幼儿获取外界知识、将外界知识内化为自身知识的前提。幼儿的知识结构只有建立在幼儿的感性经验基础之上，与幼儿自身经验相联系，才易被幼儿理解和掌握。因此，答案为B 。
7． 工业社会中，学前教育的主要目标是（ ）。
A. 不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育
B. 以发展儿童智力为中心
C. 促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展
D. 为工作的母亲照管儿童
【答案】A
【解析】学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经历了如下变化:①工业社会初期，主要为工作的母亲照管儿童; ②工业社会，不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育; ③现代社会初期，以发展儿童智力为中心; ④现代社会（20世纪80年代以后），促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。
8． 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（ ）对幼儿园教育的意义。
A. 社区资源
B. 社区环境
C. 社区习俗
D. 社区文化
【答案】D
【解析】社区文化对幼儿园教育具有重要的意义。它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。因此，答案为D 。
9． 认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是（ ）。
A. 诱导
B. 维持
C. 递进
D. 促进
【答案】D
【解析】美国教育学家认为学前教育对儿童的发展有份种作用模式:第一种模式是“维持”，即儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。第二种作用模式是“促进”，即后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展的方向和顺序。如果没有后天经验，儿童可以向前发展。第三种模式是“诱导”，即后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用。
10．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。
A. 发挥一日生活的整体功能原则
B. 重视年龄特点和个体差异原则
C. 尊重儿童原则
D. 实践性原则
【答案】A
【解析】幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安
相关内容
相关标签