形成小学生审美能力认识基础的是（ ）。 感受美的能力。 创造美的能力。 表现美的能力。 审美观点 。
主张“经师和人师合一”“老师要做园丁，不要做樵夫”，被毛泽东称为“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（ ）。 陶行知。 徐特立。 蔡元培。 鲁迅 。
目标管理的班级管理方法，是由美国的（ ）提出的。 德鲁克。 马卡连柯。 杜威。 布鲁纳。
中等教育中普通教育与教育日趋分化。（ ）
从根本上来说，教师职业道德的评价标准，就是动机与效果的辩证统一。（ ）
强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程，这类学者倾向把课程看作是（ ）。
