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2017年长江大学课程与教学论629心理学基础综合之心理与教育测量考研导师圈点必考题汇编

  摘要

一、简答题

1. 简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法。

【答案】(1)测验标准化的含义

测验标准化是指测验的编制、实施、评分和分数解释等程序的一致性。其内容包括确定目的、科学命题、选取代表性样本、做题目分析、确定统一的指导语和施测条件、规定评分与解释、分析测验的信度、效度等。其目的在于使编制或修订的心理测验符合标准测验条件的程序。

(2)提高测验标准化程度的方法

①测验编制过程要标准化。在确定测验维度、题目编制、题目分析、测验信度和效度分析等方面要严格按规定程序进行。

②测验实施过程要标准化。要统一指导语、统一步骤、统一时限,防止噪音和无关人员干扰等。

③测验评分和解释要标准化。评分和解释要制定详细、统一的标准,并据此进行严格的评分和解释。

2. 甲被试在韦氏成人智力量表测验中言语智商为102, 操作智商为110。已知两个分测验都是以100为平均数,15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的信度为0.93和0.94,问:甲被试的操作智商是否显著高于言语智商?

【答案】根据题意可知,应使用两平均数之差的显著性检验,并且假设两总体正态。

(1)提出假设:

HQ :甲被试的操作智商不显著高于言语智商。

H1:甲被试的操作智商显著高于言语智商。

(2)计算相关统计量:

先求出差异标准误:

(3)确定显著性水平及临界值:

(4)做出统计决断:

接受即甲被试的操作智商不显著高于言语智商。

所以,甲被试的操作智商没有显著高于言语智商。

3. 能力倾向测验与特殊能力测验在应用上有何区别?

【答案】能力倾向测验的目的不在于总结过去,而在于预测将来,即预测个体在将来的学习或工作中可能达到的成功程度。特殊能力测验一般针对于一种特殊能力所包含的各方面因素进行测量,测验性质介于成就测验和能力倾向测验之间,其内容与相应的专业或职业训练的重点是一致的,而测量目的既想了解个体在此专业领域的既有水平,又想预测个体今后在此专业领域成功的可能性。两者在应用上的区别主要表现为:

⑴能力倾向性测验包含的能力较多,并且对每种能力的测量不深入,但是特殊能力测验是对能力倾向测验中所涉及的某方面的能力的深入探讨,它对能力的范围涉及很小,主要是精化于某个具体的能力。

⑵能力倾向测验关注于测量个体所具有的能力,而特殊能力测验关注于个体某方面的能力发展到何种程度。

4. 什么是实证效度?它与内容效度和结构效度有何异同?

【答案】(1)实证效度

实证效度是指一个测验对处于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。即一个测验是否有效,应该以实践的效果来作为检验标准。被估计的行为是检验测验效度的标准,简称为效标。根据效标资料搜集的时间差异,实证效度可以分成同时效度和预测效度两种。

①同时效度:效标资料是与测验分数同时搜集的。同时效度主要用于诊断现状,在于用更简单、更省时、更廉价和更有效的测验分数来取代不易搜集的效标资料。

②预测效度:效标资料是在测验之后根据实际工作成绩来确定的。预测效度的作用在于预测某个个体将来的行为。

(2)与内容效度和结构效度的异同

①相同点。这三种效度都是从不同角度来衡量测验的效度,相互补充,共同验证测验的有效性。

②不同点

a. 它们是估计测验效度的不同方面:内容效度是确定测验在多大程度上代表了所要测量的行为领域,结构效度是确定测验实际测到所要测量的理论结构和特质的程度,实证效度是对于特定情境中的个体的行为进行估计的有效性。

b. 它们的应用范围不同。内容效度主要应用于成就测验,结构效度主要用于智力测验和人格测验,实证效度主要应用于能力倾向测验。

c. 确定它们的方法也不同。确定内容效度的主要方法是逻辑分析法,确定结构效度的方法包括测验内部寻找证据法、测验之间寻找证据法等,实证效度的确定方法包括相关法、区分法和命中率法。

5. 什么是效标和效标测量?

【答案】(1)效标就是衡量一个测验是否有效的外在标准,它是独立于测验并可以从实践中

,它直接获得的人们所感兴趣的行为。人们所感兴趣的行为往往是一个观念上的东西(观念效标)

必须用一个数字或等级来进行表达(效标测量)。其中,效标测量的特点有:

①多样性;

②复杂性;

③特殊性;

④时间性。

(2)效标测量要想较好地体现观念效标,效标测量本身就必须是有效的和可靠的,而且还必须客观、实用。如果一个测验有实证效度,则可以拿该测验所预测的效标的性质与种类作为该测验的结构效度指标来推论测量的结构效度。这里有两种做法:

①根据效标把人分成两类,考察其得分的差异。

②根据测验得分把人分成高分组和低分组,考察这两组人在所测特质方面是否确有差异。若两组人在所测特质方面差异显著,则说明该测验有效,具有较高的结构效度。此外,对于一些被认为是较稳定的特质,若在短期内两次施测的结果差异不太大,则说明该测验符合理论构想。

6. 简述“心理特质”的含义。

【答案】心理特质是指表现在一个人身上所特有的相对稳定的行为方式。对这一概念,可以从以下几个方面来理解:

(1)心理特质是一组具有内部相关的行为的概括,具有一定的抽象性。

(2)心理特质是一种一般的神经心理系统,它可以综合不同的刺激,使人对这些刺激做出相同的反应。

(3)心理特质是一个人身上比较稳定的特点。人的心理活动是十分丰富的,并不是他的每一种心理活动都会表现为一种特质,而是那些经常出现的比较稳定的心理特征才称得上特质。

(4)一个人的精神面貌(人格)是由多种特质分多个层次有机组合而成的。不同的人往往具有不同的特质组合,即使其特质类型相同,其特质水平往往也会有高低之分。

(5)心理特质可以决定一个人对特定刺激的反应倾向,可以对人的行为进行某种预测。

7. 与物理测量相比较,阐明心理测量的特点。

【答案】与物理测量相比较,心理测量的特点主要包括以下几点:

(1)心理测量具有相对性。心理测量依据的法则在很大程度上只是一种理论,很难达到如同物理测量依据的法贝_样普遍被人们接受的水平。从一种智力测验上得到的测量分数与从另一种智力测验上得到的测量分数可能具有不同的意义,这种情况在人格测量领域表现得更加明显。

(2)心理测量具有间接性。心理测量的对象是人的心理特质。心理特质具有内隐性,只能通过测量个人在特定情境中的外显行为来推断他的心理特质,不可能像物理测量中测量重量或长度那样直接测量人的心理特质的量,这就决定了心理测量只能是一种间接测量。