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一、单选题

1． （ ）左右的儿童正处于自我概念形成的时期。

A.1岁

B.2岁

C.3岁

D.4岁

【答案】B

【解析】2岁左右的婴儿正处于自我概念形成的时期，这个时期的自我概念是个体未来自尊、自信和独立性等个人特征形成的基础。

2． 1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”，提出“（ ）、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。

A. 学会认知

B. 学会认字

C. 学会生存

D. 学会生活

【答案】A

【解析】1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”，提出“学会认知、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。鉴于此，学前教育面临的社会发展需求是:培养全面素质; 重视培养竞争意识、竞争道德、竞争能力; 重视培养幼儿开阔的眼界、宽广的胸怀、开放性的思维习惯; 重视培养创新精神。

3． 我国社区教育活动一般在（ ）的基层社会中进行。

A. 街道

B. 区

C. 市

D. 县

【答案】A

【解析】我国主要以街道为社区教育基地。因此，答案为A 。

4． 我国幼儿教育的基本出发点是（ ）。

A. 对幼儿实施全面发展教育

B. 对幼儿开展智力教育

C. 保护幼儿健康成长

D. 对幼儿进行道德教育

【答案】A

【解析】对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。因此，答案为A 。

5． 幼儿体育有着不同于中小学的特点，这是由（ ）决定的。

A. 体育的内容

B. 体育的方法

C. 幼儿身心发展的特点

D. 体育培养目标

【答案】C

【解析】幼儿体育之所以有着不同于中小学的特点，是因为其不同阶段身心发展特征不同。在幼儿阶段，由于抵抗力差，骨骼、肌肉发育不成熟，动作不协调等，需要设计适合幼儿的体育活动，不宜进行爆发性肌肉活动; 需要为幼儿提供合理的膳食营养; 需要把良好的生活、卫生习惯的培养放在重要位置，创设安全、卫生的生活环境和条件等。因此，答案为C 。

6． 1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是:“培养幼儿初步的（ ）的情趣和能力”。

A. 感受美和表现美

B. 感受美和鉴赏美

C. 感受美和评价美

D. 感受美和创造美

【答案】A

【解析】1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是:培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

7． 幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（ ）。

A. 负面教育的原则

B. 全面教育的原则

C. 侧面教育的原则

D. 正面教育的原则

【答案】D

【解析】幼儿爱听表扬，不喜欢被批评，幼儿做错事通常是因为无知或无能。因此，幼儿德育过程中，应以表扬为主，批评为辅，以正面引导为主，辅以纪律约束。幼儿教师应让幼儿积极愉决地接受道德要求，主动地履行道德规范，而不能随意批评、侮辱孩子和打击孩子的积极性。

8． 教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿的方式是（ ）。

A. 直接“教”的方式

B. 间接“教”的方式

C. 灌输的方式

D. “填鸭式”教育

【答案】A

【解析】直接“教”的方式是教师按照教育目的，直接把教育的内容传递给幼儿; 而间接“教”的方式主要是通过环境中适当的终结，如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回的达到教育目的。因此，答案为A 。

9． 我国学前教育中所特有的一条原则是（ ）。

A. 独立自主性原则

B. 发展适宜性原则

C. 保教结合原则

D. 综合性原则

【答案】C

【解析】保教结合原则是指教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展。保教结合是我国特定时间保存下来的教育原则。因此，答案为C 。

10．在使用间接“教”的方式中，教师主要是幼儿活动的（ ）。

A. 组织者

B. 观察者、支持者、合作者

C. 控制者

D. 引导者

【答案】B

【解析】间接的“教”，是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。所以，在使用间接“教”的方式时，教师主要是幼儿的观察者、支持者和合作者。因此，答案为B 。