学前教育学萌芽阶段的主要代表人物有（） ["蒙台梭利","夸美纽斯","卢梭","裴斯泰洛齐","杜威"]
鲁迅在评《三国演义》时说：“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖。”这一评述所蕴含的哲理是（） ["要区分事物的两重性","要把握事物的度","对事物既要肯定又要否定","要把事物看作一个整体"]
原始社会的学前教育具有阶级性。
教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征。
历史唯物主义主张社会存在决定社会意识，这即是指（） ["人类的生产力决定其生产方式","人类的物质生活方式决定其精神生活","人类的自然条件决定其社会条件","人类的实践能力决定其认识能力"]
班级制度建立的过程有哪些？
