2018年上海师范大学教育学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研核心题库
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2018年上海师范大学教育学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研核心题库（一） ... 2 2018年上海师范大学教育学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研核心题库（二） . 10 2018年上海师范大学教育学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研核心题库（三） . 17 2018年上海师范大学教育学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研核心题库（四） . 24 2018年上海师范大学教育学院312心理学专业基础综合之心理测量学考研核心题库（五） . 31
一、单项选择题
1． 以下公式中，可以用来计算同质性信度的是（ ）。
A. 斯皮尔曼一布朗公式
B. 卢纶公式
C. 克伦巴赫公式
D. 弗朗那根公式
【答案】C
【解析】同质性信度是指测验内部所有题目间的一致性程度。计算方法有：库德一理查逊信度系数，克伦巴赫a 系数，荷伊特信度。ABD 三项都是用来计算分半信度的。
2 在能力测验中通常反映难度水平的指标 ，，，．在非能力测验如人格测验中类似的指标称（ ）。
A. 流畅性
B. 灵活性
C. 通俗性
D. 相似性
【答案】C
【解析】在能力测验中难度即是通过率，在非能力测验中，答案无正确之分，比如人格测验，那么在此类测验中，类似于难度的指标称为通俗性，即是大部分人所选择的答案是什么。
3． 测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫（ ）。
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度
【答案】C
【解析】区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力，它是根据学生对测验项目的反应与某种参照标准之间的关系来估计的。
4． 由于幼儿的智力发展迅速，收集幼儿智力测验信度资料的最佳方法是（ ）。
A. 再测法
B. 复本法
C. 分半法
D. 方差分析法
【答案】C
【解析】分半信度指的是将一个测验分成对等的两半后，所有被试在这两半上所得分数的一致性程度。A 项，再测法，幼儿的智力发展迅速，所以不可以使用再测。B 项，复本信度指两个平行测验测量同一批被试，但是这个平行测验很难构造。
5． SCL-90评定的症状应该发生在（ ）。
A. 一年内
B. 一月内
C. 一周内
D. 任何时间
【答案】C
【解析】SCL-90要求被试根据实际报告现在或最近一周的情况。
6． 效度受（ ）的影响。
A. 系统误差
B. 随机误差
C. 以上都有
D. 以上都没有
【答案】C
【解析】效度既受系统误差的影响也受随机误差的影响。
7． 下列导出分数中属于内容参照分数的是（ ）。
A. 掌握分数
B. 比率智商
C. 百分等级
D. 标准九
【答案】B
【解析】导出分数是指在原始分数转换的基础上，按照一定的规则，经过统计处理后获得的具有一定参考点和单位且可以相互比较的分数。内容参照分数常用的导出分数有百分等级、标准分数、T 分数、掌握分数等。
8． 下列属于团体测验的是（ ）。
A. 比奈一西蒙测验
B. 陆军甲种测验
C. 韦克斯勒智力测验
D. 瑞文测验
【答案】B
【解析】陆军甲种测验是用于招募和选拔士兵的团体智力测验。其他三项测验都是个别智力测验。
9． 对心理评定量表的描述，错误的是（ ）
A. 评定量表是评定个人行为的常用工具，是心理卫生评估的重要手段
B. 心理评定量表广泛应用于门诊心理咨询和治疗. 心身疾病调查以及科研等领域
C. 评定量表依据的是评定者的主观判断，因此其信度和效度均较高
D. 在评定量表中，最常见的是使用5等级评分方法
【答案】C
【解析】评定量表依据的是评定者的主观判断，因此信度和效度都不高。
10．多质多法（MTMM ）所考虑的测验效度类型是（ ）。
A. 内容效度
B. 构想效度
C. 同时效度
D. 预测效度
【答案】B
【解析】多质多法由Campbell 和fiske （1959）提出，他们通过对多质多法的相关矩阵的分析来判断不同测量方法的汇聚效度和不同心理特质之间的区分效度。
二、名词解释
11．成就测验与能力倾向测验
【答案】成就测验是测量个体在各方面学习成就上所达到的结果和程度的测验。广义上包括学校内的学科测验、训练场所评量训练结果的测验、大学联考、高考等。能力倾向测验是为测量特殊能力或能力群而专门设计的工具，它可以用来预测一个人在某些学科或职业上成功的可能性。成就测验与能力倾向测验的异同：两者皆测量认知性特质，内容上有重叠之处。但能力倾向测验测量的是一般性、广泛的潜力，它可以产生在未受教育或训练之前；成就测验所测量的多为特殊性或局限性的能力和学识，是受教育或训练之后的学习成果。就测验功能而言，成就测验测量教育或训练的成果，着重于评量；能力倾向测验主要目的为预测个人在未来教育训练上可能有的表现。