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一、基本概念

1． 假设演绎法

【答案】在科学研究中，一般的模式是将归纳推理和演绎推理的过程有机地结合起来，构成一种称作“假设演绎法”的逻辑过程。该过程由以下四个相互联系的步骤组成:

①观察一种现象或一组完整的事件;

②对观察的结果进行概括，试图形成一种能够解释所观察的现象的理论:

③从这种概括出的理论出发，推演出具有逻辑性的某种结论;

④用具体的材料来检验这种理论。若理论被检验所证实，就可以得出结论:获得了能够解释这种现象的知识; 若理论不能被检验所证实，就得重新修改原始的理论，并进行新的检验。在这一过程中，前两个步骤采用的是归纳推理（即从具体的观察中概括出一般性的结论）; 而后两个步骤则是采用的演绎推理（即从一般性的理论推演到新的经验性现象）。

2． 民意调查

【答案】民意调查又称舆论调查，是指对社会中民众的意见、态度、意识等主观意向进行的调查。最典型的民意调查是美国的总统选举民意测验。

此外，像各种民意测验机构对社会热点问题进行的民意调查，以及各种大众传播机构对其读者和听众、观众进行的调查等等，都属于这一类调查。

3． 控制组

【答案】控制组又称对照组，它是各方面与实验组都相同，但在实验过程中并不给予其实验刺激的一组对象。控制组的作用是向我们显示，如果不接受实验刺激那样的处理，那么实验组将会发生什么。在实验研究过程中，研究者不仅观察接受实验刺激的实验组，同时他们也观察没有接受实验刺激的控制组。并通过比较对这两组对象的观察结果，来分析和说明实验刺激的作用和影响。

4． 样本

【答案】样本就是从总体中按一定方式抽出的一部分元素的集合。或者说，一个样本就是总体的一个子集。

比如，从某省总数为12.8万人的大学生总体中，按一定方式抽出1000名大学生进行调查，这1000名大学生就构成该总体的一个样本。在社会研究中，资料的收集工作往往是在样本中完成的。

5． 小概率原理

【答案】小概率原理，即“小概率事件在一次观察中不可能出现”的原理，它是假设检验所依据的理论。如果现实的情况恰恰是在一次观察中小概率事件出现了，就应该怀疑和否定该事件的概率未必很小，即认为该事件本身不是一种小概率事件，而是一种大概率事件。这正是假设检验的基本思想。

6． 交互作用效应

【答案】交互作用效应是指实验刺激（自变量）的影响（用E 表示），外部因素的影响（U ）与前测干扰影响（P ）三者之间相互作用所产生的影响。

7． 比较分析法

【答案】比较分析法是指研究者从先前己有的理论或从归纳中发展出相关的规律或关系模型的思想，然后研究者将注意力集中在少数规律上，用其他替换的解释与之进行比较。在此基础上，研究者进一步考察那些不限于某一特定背景（如某一特定时间、特定地点、特定群体等）的规律性。

根据具体的比较方式的不同，定性资料分析中的比较分析法可以分为两种类型:①一致性比较法; ②差异性比较法。

8． 定序测量

【答案】定序测量又称等级测量或顺序测量。定序测量的取值可以按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。或者说，定序测量可以按某种特征或标准将对象区分为强度、程度或等级不同的序列。定序测量不仅能够像定类测量一样，将不同的事物区分为不同的类别，而且还能反映事物或现象在高低、大小、先后、强弱等序列上的差异。它的数学特征是大于或小于（>或者<），它比定类测量的数学特征高一个层次。定序测量所得到的信息比定类测量所得到的更多。同时，定序测量除了具备定类测量的对称性（即区分同类与不同类）以外，还具备不对称性。这种不对称性是指甲对乙具有某种关系时，并不等于乙对甲也具有这种关系。

二、论述题

9． 试分析论述社会学研究中的后实证主义思潮。

【答案】实证主义思潮主要集中于其对实证主义的扬弃、思潮的主要观点和代表人物研究。 （1）对实证主义的扬弃。实证主义是一种立足于感觉经验的研究准则。它主要反对形而上学，重视经验和感性资料在社会认识中的重要作用，方法论上烙守经验主义，强调价值中立性。后实证主义是实证主义在经受众多批评后的修正的总称，承认研究者不能“证实”一个理论或其他因果命题，但是可以通过消除其他解释来增强这一理论。

（2）后实证主义承认在社会学研究中应该包含理论指导以及过程中的主观因素。在资料搜集中也可以加入被调查者的主观感受和观点。严格的自然科学方法并不完全适用于社会科学，所以

发展出来了准实验研究。

（3）后实证主义的社会学研究思潮主要的代表人物是柯林斯、布东和亚历山大。

10．论述定量研究方法与定性研究方法存在的主要差异有哪些?

【答案】（1）定量研究侧重于且较多地依赖于对事物的测量和计算; 而定性研究则侧重于和依赖于对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解。

（2）定量研究与定性研究的方式在发展上是不平衡的。相比之下，定量研究的方法发展十分迅速，进展也很大; 而定性研究方式由于其来自与定量研究方式所不同的哲学传统和所具有的不同假定，因而往往被人们所忽视。

（3）从认识论角度看，定性研究与定量研究存在着根本的区别一一它们基于不同的范式。定性研究从最纯粹的意义上说，从属于人文主义的自然范式; 与此不同的是，定量研究则来源于实证主义，它在范式上更接近于科学的范式。

（4）从研究的逻辑过程看，定性研究基于描述性分析，它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情景中归纳出一般的结论; 而定量研究则与演绎的过程更为接近，即它从一般的原理推广到特殊的情景中去。

（5）定量研究者往往强调客观事实、强调现象之间的相关、强调变量之间的因果联系; 而定性研究者则更加注重现象与背景之间的关系、更加注重现象的变化过程、注重现象和行为对于行为主体所具有的意义。

（6）定性研究者认为事实和价值是无法分离的; 而定量研究者则正好相反，他们强调在研究中一定要努力做到“价值无涉”和“价值中立”。

（7）在理论与研究的关系上，定性研究通常与理论建构的目标相伴随，理论是在研究的过程中逐渐发现和形成的; 而定量研究则常常是用来进行理论检验的。

（8）在研究方式上，定量研究者更加强调研究程序的标准化、系统化和操作化; 而定性研究者则往往更加强调研究程序、研究方式和研究手段上的灵活性、特殊性。

（9）实验、调查、内容分析等，是定量研究中最常见的研究方式; 量表测量、问卷调查、结构式访问、结构式观察等是定量研究中常见的资料收集方法。而实地研究是定性研究最常见的研究方式，参与观察、无结构访问、个人生活史等，则是定性研究中主要的资料收集技术。

（10）定量研究与定性研究在所得资料的性质及其结果的说明方式上，均存在明显的差异:前者所获得的主要是数量化的资料; 而后者所获得的则是具体的、个别的实例。前者的结果主要靠统计分析数据来表达; 而后者的结果则是靠文字的描述来说明。定量研究的结果在概括性、精确性

上特征明显; 定性研究则以其资料的丰富性、细致性和理解的深入性而与定量方法相对照、相补充。

三、计算题