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问题:

[多选] 德育教育的体谅模式的特征有()。

A . 坚持性善论,尊重儿童的发展需求
B . 坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C . 注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D . 大力倡导民主的德育观
E . 强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育

北方建筑公司承揽了某住宅小区的施工项目,由于拖欠农民工工资,被30位农民工告上了法庭。此案应到()所在地法院起诉。 原告。 被告。 原告或被告。 项目。 根据学习动机的动力来源,可以分为()。 高尚动机。 内部动机。 近景的直接性动机。 外部动机。 低级动机。 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功,主要原因是采取了()手段。 统计分析。 测验。 调查研究。 口语报告。 ()学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程,学生是信息意义的主动建构者。 建构主义。 认知—结构。 信息加工。 尝试—错误。 某建设工程合同纠纷经第二审人民法院审理,裁定发回原审人民法院重审。下列不属于发回重审原因的是()。 认定事实不清。 违反法定程序。 证据不足。 使用法律错误。 德育教育的体谅模式的特征有()。
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