● 摘要
摘要：针对传统课程重“知识”轻“过程”，重“传授”轻“探究”等种种弊端， 我国将综合实践活动课程引入基础教育，以期改变学生的学习方式，培养学生创新精神与实践能力。当前综合实践活动课程已实施四年多了，各校在实施中取得了一定的经验和成果，但也存在不少的问题，在一定程度上影响了课程价值的发挥。
本课题的研究就是尝试在综合实践活动课中实施跨学科主题单元教学，试图摸索出一套具体的课程实施设计方案，以期给课程实施中的教师以具体而有效的指导。
笔者在文中介绍了综合实践活动课和跨学科主题单元教学在国内外的发展历程；分析了我国综合实践活动课程的开设现状及存在的问题；在对综合性学习、综合实践活动课、跨学科主题单元教学各要素及相关理论依据研究论述的基础上，详细阐述了跨学科主题单元教学设计中的各个环节，并重点对在综合实践活动课中实施跨学科主题单元教学的过程、方法以及效果进行了研究实施前和实施后相关数据进行了对比分析，验证了跨学科主题单元教学对发展学生的自主探究能力、创新精神和实践能力的有效性。通过反复实践，总结经验和三次反思过程，最终形成跨学科主题单元教学设计模式
本文的核心和难点在于跨学科主题单元教学设计的步骤及各环节的相互关系和跨学科主题单元教学对发展学生的探究能力、创新精神和实践能力有效性的分析。经过几个单元的实践和对相关数据的调查分析，基本验证了跨学科主题单元教学的有效性，并提出了跨学科主题单元教学设计模式。
关键词：综合实践活动课 跨学科主题单元教学 教学设计