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一、名词解释

1． 词类

【答案】词类是词的语法性质的分类。划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考的依据。现代汉语的词汇可以依此初步分为实词和虚词两大类。

2． 同形词

【答案】同形词是指字形相同，但是意义不同，且意义没有关联的词语。包括依据不同的意义所造的字形偶然相同的字; 由十形借造成的表不不同词造的字形相同的字; 由十早期表意字一形多用造成的字; 由于字形演变、简化、讹变造成的同形字。同形词主要分为两类，即同形同音词和同形异音词。同形同音词是指语音形式和书写形式都相同而意义不同的一组词。例如现代汉语中

，的“牢狱”的“牢”和“牢固”的“牢”“年老”的“老”和“老远”的“老”。同形异音词是指

拼写相同，但发音和意义都不相同的词。如:minute （n. 分钟）和minute （adj. 微小的）。

3． 通感

【答案】通感是汉语修辞格的一种。人们通过视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错，但在特殊情况下，五官功能却能互相补充、互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇。也就是说，通感是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。文学艺术创作和鉴赏中各种感觉器官间也会出现相互沟通与补充交错，以此来更好的欣赏文学艺术作品。

4． 声调

【答案】声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。例如“d ǐ”（底）的音高，听起来先降到最低然后再升高上去，这种先降后升的音高变化形式就是音节“底”（d ǐ）的声调。

5． 异读词

【答案】异读词是指读音有差异但词义完全一样的词。例如“教室”有和两种

，读法，但意义都一样。这种词语就称为异读词。国家语委于1985年公布了《普通话异读词审音表》

作为异读词读音规范的标准。异读词读音规范有三种情况，一是合并多种读音，二是从俗改音，三是明确读书音和口语音。

6． 语法功能

【答案】语法功能是指语法单位在语句中充当句法成分的能力与相互之间的组合能力。不同的语法单位，语法功能不尽相同。例如，语素的主要语法功能是构成词，词的语法功能是构成短语或句子，短语的语法功能是构成句子。语法一般具有两种含义，一是指自然语法的规则，二是指关于研究语法规律的语法学。语法包括词法和句法两类:词法指的是词的构造和形态的规则; 句法指的是词构成句子的规则。

7． 双关

【答案】双关是一种修辞手法。它是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面和内里两种意思，言在此而意在彼。其基本类型包括谐音双关和语义双关。谐音双关，又称谐声双关、字音双关，是指利用词语的同音、近音、音似的条件构成双关; 语义双关，又称意义双关、借义双关，是指利用词语的多义性构成表里两层意思。

7对偶

答:对偶是指结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子，对称地排列起来进行修辞的一种方法。对偶的基本种类有正对、反对、串对。从形式上看，其音节整齐匀称，节律感强; 从内容上看，凝练集中，概括力强。对偶有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，因而在抒情、叙事、议论等文章中广泛使用。

8． 轻声

【答案】轻声是四声在一定条件下变成比原调又轻又短的声调变体。例如“妈妈”、“桃子”、“里头”、“坐下”中的“妈、子、头、下”都读轻声。轻声音节的变化与语音的四种物理属性都有关系，主要表现在音长变短。有些轻声音节具有区别词义和区分词性的作用。

二、简答题

9． 对比与映衬有什么不同? 指出下列句子里对比、映衬的表达作用。

①我急急走前几步伏在他身上，叫着、喊着。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。

有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在他的岗位上——锅灶前。 ②老三界是我们长征中所走过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老三界的困难比起这些地方来，还是小得很。

【答案】对比是表明对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。映衬是用陪衬事物说明被陪衬事物的，是用来突出被陪衬事物的。

例①中的“灶膛里火光熊熊”与“身体……渐渐变冷”是映衬手法，写出了钱班长忠于职守，死于工作岗位的敬业精神。又以钱班长死于锅灶前与“有的死在战场上”、“有的死在酷刑下”对比，死的环境虽然不同，但公而无私，其死重如泰山，是相同的，两者对比，可收到相得益彰的效果。文中的映衬和对比连用更能表现出钱班长生命不息、工作不止的革命精神。

例②是先写“老三届”是“难走的山”，但是走过了“金沙江、大渡河、雪山、草地以后”，前后相比，前者“困难小的很”，后者苦难重重。这用的是映衬手法，它歌颂了“红军不怕远征难”的英雄气概。

10．语素可以怎样分类? 举例分析语素与汉字之间在形、音、义三方面错综复杂的情况。

【答案】（1）语素分类

语素是最小的有音又有义的语言单位。根据不同的标准可以将语素分为各种类型。

①按音节多少，可分为单音节语素和多音节语素。

②从词汇材料角度考虑，以语素的构词能力为标准的分类，最有实用价值。根据这个标准，可以把语素分为两种:

a. 成词语素

能够独立成词的语素称为成词语素，又称自由语素。例如:

地 牛 走 跑 分 远 重 行 我

你 谁 不 又 葡 萄 橄 榄

成词语素能够单独成词，也能够跟其他语素组合成词。

b. 不成词语素

不能单独成词的语素称为不成词语素，必须跟别的语素组合成词。

不成词语素又可分为两类，一类可以承担所组成的词的全部或部分基本意义，位置自由，例如:

民 语 伟 习 境 丰 型

奋 卫 荣 羽 固 阐 瞰

另一类不成词语素同别的语素组合成词时，位置是固定的，只表示一些附加的意义，又称词缀。

阿子性者家（姑娘家、孩子家）

儿（花儿、鱼儿） 化（绿化、现代化）

（2）语素与汉字之间在形、音、义方面的关系

语素与汉字之间在形、音、义三方面错综复杂的关系主要有以下几种情况:

①一个音节写成一个汉字，表示一个意义，或者表示几个意义，而这几个意义是联系得起来的，这是一个语素同一个汉字的关系。比如:j īng ——睛（眼珠）。

②一个音节写成不同的汉字，但只表示同样的意义，这是一个语素同几个异体字的关系。比如:c ūn ——村，郊（村庄）。

③一个音节写成一个汉字，表示几个意义，而这些意义是联系不起来的，这是几个语素同一

，也可以表示“对男子的尊称”个汉字的关系。如:g ōng ——公，既可以表示“共同的”。

④不同的音节写成同一个汉字，表示的是同一个语素，这是一个语素和多音字的关系如:“削”

，读“xu ē”时表示“削减”有“xi āo 和“xu ē两个读音，读“xi āo ”时表示“削皮”。

⑤不同的音节写成同一个汉字，表示不同的意义，这是儿个语素和一个多音多义字的关系。